文具教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容:文具二、教学目标:1、借助情境,使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。2、会正确书写这些数。三、教学重难点:能正确地数6——10的数及书写。四、教学准备:数字卡五、教学过程:(一)找朋友交流图意。先独立数数,说出每副图中有什么?多少?》如:第一幅图中有铅笔10枝。再连一连连后,

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

768

下载次数

更新时间

2018-05-23 08:31:00

来源学校

学校：长巷乡黄龙学校

文具教学设计及教案分析

未知

2018-05-23 08:31:00

768

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：文具教学设计及教案分析

正文

一、教学内容:

文具

二、教学目标:

1、借助情境,使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

三、教学重难点:

能正确地数6——10的数及书写。

四、教学准备:

数字卡

五、教学过程:

(一)找朋友

交流图意。

先独立数数,说出每副图中有什么?多少?》

如:第一幅图中有铅笔10枝。

再连一连

连后,引导学生小组讨论,说说自己是怎么连的。

全班交流。

(二)活动

“数一数”自己的铅笔盒里的文具。

充分进行观察操作,引导学生交流,再说一说铅笔盒里有什么?有多少?

(三)写一写

小朋友能正确地数出这么多的文具用品,真了不起,我们一起来写写吧!

6个圆圈,6本书,6枝铅笔,用“6”表示。

学写6,

同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。

注意书写“8”的顺序,师先师范,学生再练习。

还要注意6和9的区别。

让学生说说。

在书写练习过程中,可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”!

(四)6、7、8、9、分别可以表示什么?

(五)练一练

先要弄清图意,看懂第一幅图提出的示范,再独立完成,“数一数,画0,再写数,渗透了一一对应的思想,逐步体验实物,符号,数字之间的联系。

第3题,学习数数,数数可以顺着数,也可以倒着数。

本题是发射火箭倒记时的情境,可以先从1数到10,然后再从10数到1。

(六)作业:

练一练1、2题

(七)课后反思

作为一个刚毕业的老师,所面对的学生又是刚进入小学生活的一年级新生,心里有着许多的担忧。找了许多的教案来参考,又向学校里教学经验的老师们请教,终于,备好了这一堂课。在数一数、连一连这个环节,我让学生尝试着不同的方法来数数,让他们体会数数过程的有趣性,学会正确地数出图中各种文具的数量。在想一想、做一做这个环节,让学生们开动脑筋,用他们喜欢的方式来表示6个文具盒、7把尺子。学生的想象力非常丰富,有的用红旗表示,有的用爱心表示,有的用三角形表示。接着,我让他们观察教室,找找教室里有什么是可以用6来表示的。除了6台风扇,6盏灯之外,有一个学生的回答出乎我的意料。她说,有6个灯的开关,这个是我自己都没有注意到的,孩子们的观察力真的很敏锐。在描一描、写一写这个环节,先示范再让学生跟着书本描最后上来黑板上展示。我觉得,让学生上来展示非常重要,老师可以通过学生的展示知道他们在书写的时候容易出现的一些问题,然后给予及时的纠正。

关于本教案的常见问题

Q：文具教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

文具教学设计及教案分析