数学游戏教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学内容: 课本39页数学游戏教学目标: 1、通过思考探究体验学习数学的乐趣。2、培养学生的独立探究精神教学重难点: 剪出一个大洞的方法教学过程: 一、激趣引入你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？二、游戏活动，解决问题请自学教

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2021-07-11 21:04:55

来源学校

学校：互助土族自治县五峰镇纳家小学

数学游戏教学设计(第二课时)

未知

2021-07-11 21:04:55

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关键词：数学游戏教学设计(第二课时)

正文

教学内容:

课本39页数学游戏

教学目标:

1、通过思考探究体验学习数学的乐趣。

2、培养学生的独立探究精神

教学重难点: 剪出一个大洞的方法

教学过程:

一、激趣引入

你能利用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？

你能在另一张作业纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？

二、游戏活动，解决问题

请自学教材第39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并演示剪的过程。

为什么有的同学剪不出洞，而是把纸剪破了？

现在老师演示一遍，学生们也一同动手，再剪一遍，看能不能剪出一个大洞。

①把作业纸对折起来，从折痕上的A点向对面剪，不要剪到头。

②再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

③像这样来回剪。最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

④从A到B把折痕剪开。

⑤把剪好的纸展开，就形成一个洞。

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

每次剪的时候，都不要剪到头。

起点A和终点B都要选在折痕上。

比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断？

最后从折痕上的A点剪到B点。而不是把折痕剪开。

要先从折痕处向对面剪，再从对面向折痕处剪，一定要来回剪。

刚才剪的

结果，在小组内比一比，谁剪的洞最大？为什么？

剪的次数越多，最后得到的洞就越大。

发现：

将对折后的纸分割的份数越多，即剪的越细，形成的洞就越大。

三、课堂总结

这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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