税率优秀教案

《税率》教

学

设

计

教学内容： 人教版六年级下册第10页的例3及相关练习。 教学目标：

1.知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2.在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3.增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

渗透法制教育的内容

（1）《宪法》

（2）《中华人民共和国税收征收管理法》

（3）《中华人民共和国个人所得税法》。 教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

理解税收时的专有名词，理解税率的含义。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： （一）创境激趣，引入新知 1.（课件出示教材第10页主题图）

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

渗透法制教育： （1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 （2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政

法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。 (3) 《中华人民共和国个人所得税法》 第一条

在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。

（二）亲历实践，探究新知 1．理解“税率”的含义。 （1）自学教材第10页，明确纳税的意义。 （2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？ （3）小组讨论：介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。 2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ ①

读题，说说“营业额的5%”是什么意思？ 这里的5%就是指的是税率.

②学生独立解答。

③集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立： 营业额×税率＝营业税。 （2）练习：出示教材第10页“做一做”。 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？ 渗透法制教育：

《中华人民共和国个人所得税法》第一条

规定在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税 （3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。 【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。 （三）学以致用，巩固新知 1.基本练习： （1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？ （2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ ①学生独立完成。

②集体交流反馈。 ③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。 （四）课堂总结，拓展新知

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？ 2、课后调查（选做)： （1）问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。 （2）了解家里的储蓄情况，了解我国最新的储蓄利率的信息。 【设计意图】课后调查，让课堂与家庭生活紧密结合，让学生感悟到数学在生活中的价值，增强应用意识。同时了解家里的储蓄情况，为下一节课学习的内容做好铺垫。