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冯小构建高效课堂推进素质教育（科学）导学案学科年级科学三年级内容标准教师姓名册 数马兴富下册课题时 间1.3我们先看到了根教学目学标习（内容）目标8.1植物具有获取和制造养分的结构。3-4年级：描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。1.知道种子
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- 2018-04-25 23:00:00
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我们先看到了根课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：我们先看到了根课件配套优秀公开课教案设计
正文
冯小构建高效课堂推进素质教育（科学）导学案
学科
年级
科学
三
年级
内容
标准
教师姓名
册 数
马兴富
下册
课
题
时 间
1.3我们先看到了根
教
学
目
学
标
习
（内容）
目
标
8.1植物具有获取和制造养分的结构。
3-4年级：描述植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
1.知道种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。
2.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
3.激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重点
教学难点
课时计划
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
根吸收水分的实验。
1 教具准备
发芽的种子，课件
导 学 案
一、问题导入
1.师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，教学内容及教学过程我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2.生：思考后回答。
3.师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4.学生回答，师揭示课题：我们先看到了根。
二、观察植物根的生长（自主学习）
1.师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2.生：观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3.师：刚才你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4.学生汇报自己的发现。
5.小结：通过观察我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度快。
三、研究植物根的作用（小组讨论并交流展示）
1
导 学 案
1.师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
2.学生思考并说出自己的想法。
3.师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来
研究植物根的作用。
4.师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5.学生讨论后回答。（根有固定植物的作用。）
6.我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
教
学
内
容
及
教
学
过
程
参看教材第8页内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞上些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
7.师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8.师总结：植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
四、布置作业
家庭实验，参看课本第8页，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
1.3我们先看到了根
板书设计固定植物
植物根的作用
吸收水分
教学
反思
虽然本课预想的还算全面，但是在讲解和学生配合中有所欠缺。这是今后教学中要努力的方向。
2
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