正数、负数以及0的意义教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第一章有理数1．1正数和负数教学目标1．掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义．2．理解具有相反意义的量的含义．一、预习反馈阅读教材，完成下列内容．1．大于0的数叫做正数，在正数前加上符号“－”(负)的数叫做负数．2．0既不是正数，也不是负数．3．把0以外的数分为正数和负数，它们表示具

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-04 15:46:00

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学校：凌源市三家子九年一贯制学校

正数、负数以及0的意义教案和课堂实录

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关键词：正数、负数以及0的意义教案和课堂实录

正文

第一章

有理数

1．1

正数和负数

教学目标

1．掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义．

2．理解具有相反意义的量的含义．

一、预习反馈

阅读教材，完成下列内容．

1．大于0的数叫做正数，在正数前加上符号“－”(负)的数叫做负数．

2．0既不是正数，也不是负数．

3．把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量．

4．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？

7，－9.24，－301，31.25，0. 解：正数：7，31.25；负数：－9.24，－301.

5．在知识竞赛中，如果用＋10表示加10分，那么扣10分怎样表示？

解：扣10分表示为－10.

6．在某次乒乓球质量检测中，一袋方便面超出标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示什么？

解：－0.03克表示低于标准质量0.03克．

二、新授

例1：指出下列哪些是正数，哪些是负数．

143－2，＋3，0，，204，－0.02，＋3.65，－5. 35714解：正数：＋3，，204，＋3.65；

353负数：－2，－0.02，－5. 7练习：读出下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数？

－2，0.6，＋6，0，－3.141 5，200，－754 200. 解：正数：0.6，＋6，200；负数：－2，－3.141 5，－754 200. 例2：(1)一个月内，小明体重增加2

kg，小华体重减少1

kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；

(2)某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：

美国减少6.4%，德国增长1.3%，

法国减少2.4%，英国减少3.5%，

意大利增长0.2%，中国增长7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率．

解：(1)这个月小明体重增长2 kg，小华体重增长－1 kg，小强体重增长0 kg. (2)六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：

美国

－6.4%，

德国

1.3%，

法国

－2.4%，

英国

－3.5%，

意大利

0.2%，

中国

7.5%.

练习：说明下列语句的实际意义：

(1)水位上升了－20米；

(2)收入－2 000元．

解：(1)水位下降了20米．

(2)支出2 000元．

三、巩固训练

1．下列结论中正确的是(D) A．0既是正数，又是负数

B．0是最小的正数

C．0是最大的负数

D．0既不是正数，也不是负数

2．在－7，0，－3，78，＋9 100，－0.27中，负数有(D) A．0个

B．1个

C．2个

D．3个

3．如果上升8

m记作＋8

m，那么下降5

m记作－5m.如果－22元表示亏损22元，那么＋45元表示盈利45元．

＋4．一种零件的直径尺寸在图纸上是30－0.03

mm)，表示这种零件的标准尺寸是30

mm，0.02(单位：加工要求最大不超过30.03mm，最小不小于29.98mm. 5．七(1)班某次数学测验的平均成绩是85分，老师以平均成绩为基准，记为0，超过85分的记为正，那么92分、78分各记作什么？若老师把某3名同学的成绩简记为：－5，0，＋8，则这3名同学的实际成绩分别为多少分？

解：＋7，－7；80，85，93. 四、课堂小结

1．正数和负数的概念．

2．正数和负数表示具有相反意义的量．

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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