分数的意义（通用）ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

分数的意义教学目标:1、使学生了解分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程,培养学生的概括能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力。重点难点:重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。难点:对单位“1”的理解。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-21 08:04:00

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学校：襄城县山头店乡小天地文化艺术学校

分数的意义（通用）ppt配套的教学设计方案

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2018-04-21 08:04:00

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关键词：分数的意义（通用）ppt配套的教学设计方案

正文

分数的意义

教学目标:

1、使学生了解分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。

2、经历认识分数意义的过程,培养学生的概括能力。

3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力。重点难点:

重点:明确分数和分数单位的意义,理解单位“1”的含义。

难点:对单位“1”的理解。

教学过程设计:

一、情境创设

1、板书:分数。谁来说几个分数,并标记处分数各个部分的名称。

二、探究学习

1、联系实际,了解分数的产生、发展

师:我们已经知道分数是由于人们生产、生活的实际需要产生的,如测量、分东西、计算等。你能举例子说一说在我们的周围什么时候需要分数吗?

2、感知3/4,理解分数意义

师:现在我们就来看3/4。老师让大家准备一个学具,剪一个我们所学的平面图形,大家把它拿出来。你能找出你手中图形的3/4吗?自己动手试一试。三、实践应用

师:一些物体能看成一个整体吗?让我们拿出小组内准备的三张饼,这次小组合作,要剪出三张饼的3/4,该怎么办呢?让我们一起探究剪的方法。

(1)小组合作,探究方法。

(2)全班汇报剪的方法,师演示剪的过程。

(3)明确单位“1”:我们把三张饼当成一个整体来分,也可以把一些物体当成一个整体来分,这一个整体可以用自然数“1”来表示,这就是我们所说的单位“1”。

(4)说一说你想把什么作为单位“1”来分一分?(生举例)

(5)完善分数的概念

(师板书:把“一个物体”换成“单位1”)

四、课后作业

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数的意义（通用）ppt配套的教学设计方案