得数是9的加法及相应的减法教学实录.pdf

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关键词：得数是9的加法及�…教学实录

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课题:苏教版一年级数学上册《9的加减法》

教学目标:

1.让学生在具体情境中经历提出并解决问题的过程,得出和是9的加法和9减几的计算方法。

2.让学生知道看一幅图能写四道算式,加深对加、减法含义及其相互关系的理解。

3.让学生在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。

教学重、难点:

正确计算9的加法和9减几。

教学准备:实物投影

教学过程:

一、导入新课

谈话:你们喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动?有一个班的小朋友,非常喜欢体育运动,他们组成了短跑队、长跑队、跳远队、跳高队、等等。看,跳高队的小朋友正在练习跳高呢。(出示例题情境图)

二、教学新课

1.教学例题。

从画面上看,跳高的小朋友可以分成几部分?哪两部分?

你能根据图列4道算式吗?先自己想一想、写一写,再在小组里交流。

8+1= 9-1=

1+8= 9-8=

请学生说每道算式表示的意思。

2.教学“试一试”。

拿出雪花片,分成两堆,你想怎样分就怎样分,再写出4道算式。

完成后请学生说一说,师板书。

7+2= 9-2=

2+7= 9-7=

6+3= 9-3=

3+6= 9-6=

5+4= 9-4=

4+5= 9-5=

观察黑板上的加法算式,有什么共同特点?减法算式呢?

三、组织练习

1.想想做做第1题。

请把0~9这10张数字卡片拿出来,看谁的摆法多!请同桌同学互相摆一摆,看一看!

2.想想做做第2题。

老师说出9减几,你们就把得数的数字卡片举起来。

3.想想做做第3题。

学生独立在书上计算。

指名报得数,共同校对。

4.想想做做第4题。

出示算式:□+□=9 9-□=□

想一想你能填出几道加法算式几道减法算式?同桌互相说一说,填一填。5.想想做做第5题。

先让学生说说图意,再列式计算。

6.想想做做第6题。

看图理解图意,先完成图右面的括号,再列式。

四、全课总结

同学们,这节课你有哪些收获?你还有问题要提出来吗?

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