位值图上的游戏主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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位值图上的游戏主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：位值图上的游戏主要内容及教案内容

正文

位值图上的游戏

九亭四小罗洋

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学二年级第二学期P18

教学目标:

1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、通过在位值图上添加、取走、移动小圆片体会数的变化,培养发散思维和有序思维的能力。

教学重点:初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

教学难点:通过位值图上的操作活动,培养学生的发散思维及有序思维的能力。教学准备:课件、小圆片、位值图、小练习。

教学过程:

一、情境引入,认识位值图

1、认识位值图

出示位值图

问:熊大带来了什么?

预设:位置图。

今天我们就用小圆片在位值图上做游戏。

揭题:位置图上的游戏。

2、看图写数

你们知道这是几吗?

出示位置图323,你是怎么知道的呢?

小结:百位上有3个小圆片,表示3个百;十位上有2个小圆片,表示2个十;个位上有3个小圆片,表示3个1,合起来就是323。

出示三张位置图(204、420、42),学生快速读数。

问1:这两个3的含义一样吗?

问2:这两个数位上为什么是0?而这个数位上没有小圆片为什么不用0表示?

最高位没有小圆片不要写0。

3、看数在位值图上摆小圆片。

你们会根据位值图读数,那你们能用小圆片摆出253吗?

说说你是怎样摆的?

小圆片放在个位上表示几个一,放在十位上表示几个十,放在百位上表示几个百。

二、探究新知,体验感悟

提问:位值图上如何使253发生变化呢?

预设:添加、取走、移动

1、挑战一:添加一片

猜猜添加一片后这个数会是几呢?

他的猜测对不对?还有其他的结果吗?

学生动手操作

交流:你是怎样添加的,得到了哪些数?

问:有没有细心的小朋友发现他是按照什么样的方法添加的?

(怎样添加才能不重复不遗漏找出所有数?)

小结:只要我们按照一定的顺序操作,一定能找到所有结果,这就是数学

思考的有序性。

2、挑战二：取走一片

如果在253的位置图上取走了一个圆片，这次253又变成了什么数呢？师：你能学着刚才的他的样子，有序的把取走一个小圆片后能得到哪些数想出来？

先想一想，后交流

问：是这样吗，你们同意吗？

我们一起来看看大屏幕。

3、挑战三：移动一片

提问：添加、取走都得到了三个不同的数，移动一片后能得到几个数？(生猜测)

在位值图上自己摆一摆(生操作)

生动手操作并记录

提问：怎么移动的呢？变成几？

汇报交流

提问：怎样才能既不遗漏，又不重复的找到所有的答案呢？

小结：先从最高位百位上移出，移到十位或个位上；再从十位上移出，移到百位或个位上；最后再从个位上移出，移到百位或十位上。像这样有序的思考就可以不遗漏也不重复的找到所有的结果。

4、提问：这三种方法都可以使253的大小发生变化，那他们有什么不同呢？预设：添加一片全部变大，取走一片全部变小，移动一片有的变大有的变小。

追问：为什么移动有的变大有的变小呢？

预设：小圆片的数量没有发生变化，只是数位发生了变化。

三、总结全课，评价反思

今天这节课你有什么收获？

四、拓展练习，加深理解

603

添加一个小圆片，这个数变成、、

取走一个小圆片，这个数变成

、

移动一个小圆片，这个数变成

、、、

完成这些题，我一共得到。

资料摘要

位值图上的游戏主要内容及教案内容

位值图上的游戏主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_8875

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：位值图上的游戏主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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