资料摘要
三角形与四边形浦东新区向阳小学沈琴红【教学目标】1、通过分一分活动,认识三角形、四边形及多边形,理解三角形、四边形及多边形的定义。2、通过辨一辨活动,认识不同的四边形,知道长方形(包括正方形)是特殊的四边形。【教学重点】认识三角形、四边形及多边形。【教学难点】理解三角形、四边形及多边形的本质含义。【
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：三角形与四边形
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 68
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-04-25 15:47:37
- 来源学校
- 学校：浦东新区向阳小学
三角形与四边形第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：三角形与四边形第二课时教学设计
正文
三角形与四边形
浦东新区向阳小学沈琴红【教学目标】
1、通过分一分活动,认识三角形、四边形及多边形,理解三角形、四边形及多边形的定义。
2、通过辨一辨活动,认识不同的四边形,知道长方形(包括正方形)是特殊的四边形。
【教学重点】认识三角形、四边形及多边形。
【教学难点】理解三角形、四边形及多边形的本质含义。
【评价任务】
任务1:通过分一分活动,认识三角形、四边形。
标准1:能找出三角形、四边形的特征。
标准2:能用完整、准确的数学语言表达三角形、四边形的定义。
标准3:能准确辨认三角形与四边形。
评价方式:学生通过自评表自我评价。
任务2:通过辨一辨活动,认识不同的四边形,知道长方形(包括正方形)是特殊的四边形。
标准1:认识不同的四边形。
标准2:知道长方形(正方形)是特殊的四边形。
评价方式:课堂练习和课堂观察
【教学过程】
一、复习引入
1、看,老师带来了什么?(长方体)。
你对它们有什么了解?
2、将长方体中的一个面剪下来,并把它画在了电脑屏幕上,先画一条边,再画一条边,画完后把这个纸片拿走,像这样画在纸上无法取下的抽象图形我们成为平面图形。
今天,我们就要来研究平面图形。
二、展示学习目标和成功标准:
学习目标:
我们能够:
通过分一分活动,认识三角形、四边形。
通过辨一辨活动,认识不同的四边形,知道长方形(包括正方形)是特殊的四边形。
成功标准:
1、能找出三角形与四边形的特征并能准确辨认。
3、用完整、准确的数学语言说出多边形的定义。
2、知道长方形(正方形)是特殊的四边形。
三、探究新知
一、教学三角形与四边形
1、探究:分一分,填一填
(1)尝试将图中的各种图形分为两类。
①共同寻找分类标准。
②小组合作分类。
③反馈:说说为什么这么分?
板书:“围成”。
(2)尝试将围成的(封闭的)图形再分类,分为两类。
①共同寻找分类标准
②同桌协作分类。
③反馈:说说为什么这么分?
板书:“线段”。
(3)尝试将线段围成的封闭图形再分类,分为两类。
①自主分类。
②反馈:分为三条线段围成的,四条线段围成的。
板书:“三条、四条”。
③这就是我们今天要学习的“三角形与四边形”。
2、学生概括,揭示课题:这样的由三条线段围成的图形我们就称它为三角形,也叫三边形。由四条线段围成的图形就叫四边形。
3、这两句话中哪些词语最重要?(线段、围成)
(进一步体会三角形和四边形的本质,即由线段围成的图形。)
四、巩固内化
1、辨一辨
(1)辨别三角形
(2)辨别四边形
(3)认识四边形
2、搭一搭
3、判一判
4、填一填(数学书P55)
5、认识多边形及N边形。
5、小游戏:拼一拼
6、七巧板:数出三角形、四边形的个数。
四、收获园:你今天有什么收获?
五、评价:每个小组将星星贴在小组评价表内。说说各自的学习表现。
六、板书
三角形与四边形
图形叫做三角形。
由四条线段围成的图形叫做四边形。
五五边形六六边形………… N N边形
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-04-25 15:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 68
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_8892
来自：学校：浦东新区向阳小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：三角形与四边形第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《三角形与四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。