综合统计活动PPT专用教学设计内容

综合统计活动教学设计

执教:观金学校—张义华教学内容: 西师版小学数学六年级下册59~60页。

教学目标:

1.知识与技能:

(1)经历数据的收集、整理、描述、分析的过程,进一步增强统计意识,发展统计能力。

(2)能根据需要选择适当的统计表和统计图,直观、有效的表示数据。

2.过程与方法:让学生经历统计全过程,综合地运用所学的统计知识解决生活中的实际问题。

3.情感、态度与价值观:在学习过程中,进一步体会统计在现实生活中的应用。

教学重点、难点:

1.重点:经历数据的收集、整理、描述、分析的过程,发展统计能力。

2.难点:能根据需要选择适当的统计表和统计图,直观、有效的表示数据。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

1.我们学过哪几种统计图?

2.这三种统计图各有什么特点和作用?

二、自主探索,学习新知。

(一)课件出示情境图。

师:观察图片,图中的小朋友们正在讨论什么话题?讨论的话题跟我们的哪些知识点有关系?

师:今天这节课我们就来研究一下与我们身高有关的问题。(揭示板书课题:综合统计活动)

(二)教学例1。

1.课件出示例1。身高统计

(1)搜集资料,分组将组内各位同学6年中的身高数据分别填入下表。

教师巡视指导学生填写统计表

组一至六年级身高统计表

小学六年级

单位:厘米

(2)以组为单位,计算组内同学各年级时的身高总数并填入上表。

(3)以组为单位,汇总全班的统计资料,分别计算全班同学在每个年级时的平均身高,再填入下面的统计表。

~六年级平均身高统计表

思考:全班同学各年级时的平均身高与各小组的数据有何联系?如何应用各小组的数据?(教师板书)

学生思考、交流、讨论并回答问题。

师:如何选择统计图?为什么?(教师板书)

学生思考、交流、讨论并回答问题

(4)根据上面的数据,让学生绘制统计图。

学生自行设计统计图,教师巡视指导并与学生交流。

(5)教师投影出示学生绘制的折线统计图,并让学生观察。

(三)根据统计数据及统计图解决问题。

1.6年来全班同学的平均身高增加了多少?

2.现在班上有多少同学的身高不低于全班的平均身高?占全班人数的百分之几?

学生进行统计、计算并与其他同学交流。

(四)课堂活动。

议一议:

1.如果将全班同学六年级时的身高分成5组,你将怎样分?怎样表示分组统计的结果?

2.对全班六年级时的身高资料,你认为还可以怎样整理、分析?

学生讨论、交流自己的意见,使全班同学达成共识。

问题1:按身高,每5厘米一组,分成5组,学生统计并填写下表:

全班同学六年级时身高情况统计表(一)

问题2.按性别及身高分段整理数据。学生统计并填写下表:全班同学六年级时身高情况统计表(二)

3.你能根据“全班同学六年级时身高情况统计表(一)、全班同学六年级时身高情况统计表(二) ”绘制出统计图吗?

学生小组讨论、交流并绘制条形统计图。

三、全课小结。

师:通过这节课的学习,你有什么收获和体会?