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实践与综合应用名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：实践与综合应用名师教学视频（文字实录）

正文

小学数学毕业总复习课堂教学设计

数与代数(数的认识)

简阳市简城第三小学周春玉

教学内容

西师版数学六年级下册总复习第40页~41页

教学目标

1.在具体的情境中,回顾和整理小学阶段所学习的数,沟通各种数之间的关系,进一步弄清概念间的联系与区别,构建数的认识的知识网络。

2.经历学习过程和解决问题的过程,在学习活动中形成解决问题的一些基本策略,获得成功的学习体验。

教学重点:使学生比较系统地掌握整数、小数、分数、百分数和负数的基础知识。

教学难点:弄清概念间的联系和区别。

教学准备

多媒体课件、学生搜集数的发展资料

教学过程

一、首学,学生独立学习

1、自学提示

这些都是什么数?每个数有什么含义?这些数可以怎样分类?什么叫自然数?自然数和整数有什么关系?

2、学生自学

二、互学,小组讨论整理概念

出示整理提示:

1.根据数的特点找到数之间的联系,并用树形图的形式进行整理。

2.先小组讨论它们之间的联系,然后分工合作,汇报时要说清整理的理由。

3.如果不能够面面俱到,可以选取一部分数进行整理。

三、群学、全班展示汇报

1.汇报时,说说自己这样整理的理由。

2.边回顾整理过程,边完善知识整理的步骤。

(1)回忆知识点

(2)熟悉这些知识的概念

(3)抓住知识点间的关系。(将黑板上的知识进行分类)

(4)整理知识

四、整理知识,形成知识体系:

1.正数、0、负数、小数、分数都可以用数轴清楚地表示出来,

2. 出示例题2.

(1)请在数轴上把蓝点的位置表示的数写出来

(2)你在数轴上表示出21、2.5、-2 1 、

(3)观察数轴你发现了什么?

3.小数和整数是十进制计数。而分数是计数单位。

(1)数位顺序表

①填一填,读一读。

②什么是数位?数位与位数相同吗?

③什么是计数单位?相邻的计数单位之间的进率是多少?

④做一做。27046=2×()+7×()+4×() +6×()

(2)提问:分数单位指的是什么?和计数单位有什么不同?

4.分数和百分数

百分数是分数中的一种特殊形式。二者的联系与区别是什么?

(1)联系:都能表示率,百分数所表示的含义是百分之几,是分数的一种表示形式。分数和百分数可以互相转化!

(2)区别:①百分数和分数的写法不同;②分数既可以表示率,也可以表示量,但百分数只可以表示率;③分数可以约成最简分数,可是百分数不能进行约分。④分数的分子只能是整数,而百分数的分子既可以是整数,也可以是小数。

五、达标检测,反馈矫正

1.完成73页的做一做

2.完成P74-75 练习十四1、3题

3.(1)分数的单位是1 8 的最大真分数是(),它至少再添上()个这样的分数单位就成了假分数。

(2)把根3 米长的铁丝平均分成7 段,每一段长是这根铁丝的( )。

(3)分数单位是假分数.它的最大真分数是( ) ,每段长( )米,它至少再添上()个这样的分数单位就成了1 。

(4)10 个0.001 是(),10 个0.01 是(),10 个0.1 是(),

10 个10 是().

(5)最高位是百万位的整数是()位数;最低位是百分位的小数有()位小3 数.

(6)最小的四位数是(),最大的三位数是(),它们相差(). 4.课堂总结复习了什么?有什么收获?

资料摘要

实践与综合应用名师教学视频（文字实录）

实践与综合应用名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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