分数与除法公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

分数除法(二)教学设计一、教学目标1、知识目标:体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。2、能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。3、情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与除法

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2018-04-14 00:32:00

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学校：红河县甲寅镇甲寅小学

分数与除法公开课教案

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关键词：分数与除法公开课教案

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分数除法(二)教学设计

一、教学目标

1、知识目标:体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。

2、能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

3、情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。

二、教学重点

整数除以分数的计算法则推导过程

三、教学难点

理解一个数除以分数的计算法则的推导过程,

四、教学过程

(一)、创设情境导入新课

唐僧师徒西天取经路上,有一天,孙悟空化了4张饼回来八戒急着要吃,孙悟空为难八戒说:“想吃饼也容易,先回答几个问题,答上来就吃!”这下可馋坏了八戒,聪明的小朋友,你有什么好办法来帮帮八戒吗?

1、自主探究合作交流

(1)、小组活动

①、出示教材27页“分一分”的第(1)、(2)题

学生拿出准备好的圆片代表饼,动手分一分。

a、每2张一份,可以分成多少份?4÷2=2(份)

b、每1张一份,可以分成多少份?4÷1=4(份)

师提问:

a、每1/2张一份,可以分成多少份?

学生动手操作,组内交流,把每个圆都平均分成2份,一共可以分成8份。4÷1/2=8(份)

b、每1/4张一份,可以分成多少份?学生对那个手操作,把每个圆片都平均分成4份,一共可以分成16份。 4÷1/4=16 (份)

②、出示教材27页“画一画”学生在练习本上画。

a、在组内交流计算方法。

b、学生独立完成教材28页“填一填”“想一想”

师:通过刚才的“分一分”、“画一画”、“填一填”、“想一想”等活动,你发现了什么?

生:一个数除以分数等于乘这个分数的倒数。

③、学生独立完成28页的“试一试”。

集体反馈,同桌之间订正。

师:通过刚才的计算你发现了什么?

生:一个数除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。五、课堂练习,巩固运用

五、课堂小结畅谈收获

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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