质量单位的应用和整理优秀教案内容｜教案在线预览

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第二课时选择质量单位教学目标:1、结合生活经验,经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行回顾与整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的密切联系,丰富、提升生活经验。教学准备:课件。教学过程:一、选择质量

资料类型：教学教案文档

所属课文：质量单位的应用和整理

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第二课时选择质量单位

教学目标:

1、结合生活经验,经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行回顾与整理的过程。

2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。

3、感受质量单位与现实生活的密切联系,丰富、提升生活经验。

教学准备:课件。

教学过程:

一、选择质量单位:

1、教师出示图片:一袋糖、一头大象、一堆煤、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。

学生观察,说出物品的名称,并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”?

学生独立思考,集体订正。

师:还有不同的想法吗?

(一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克【小袋装】,也可能是千克【大袋装】)

如有上述多角度交流,教师应及时肯定学生是生活中的有心人,观察认真细致。

2.根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。

二、探究进率:

1、“议一议”:到目前为止,我们学过了哪些质量单位?

你知道它们之间的进率是多少吗?

学生交流。(教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位)

教师板书:质量单位:克千克吨(进率1000)

1千克=1000克 1吨=1000千克

2、基础练习:“练一练”第1题

三、巩固练习:

1.“练一练”学生独立完成书空,集体交流时着重说一说怎样想的。

2. 3吨=( )千克 8000克=( )千克

5000千克=( )吨 7000千克=( )吨

6800千克=( )吨()千克4吨700千克=()千克

3. 4吨○4050千克4千米○527米

4千克○4吨8吨○8000克

7000克○6千克105克○1千克

4.判断,对的打“√”,错的打“×”,把错的改正过来。

1. 6千克铁比6000克棉花重。( )

2. 3吨=3千克。( )

3.一只母鸡重3克。( )

4.一颗螺丝钉重5千克。( )

四、实践作业:

指名读“实践活动”要求,指导学生可以到超市、商店作调查,也可以网上查阅相关资料,或向家长咨询。

关于本教案的常见问题

Q：质量单位的应用和整理优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《质量单位的应用和整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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