25重要电话教学实录与评析｜教案在线预览

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《重要电话》教学设计大名县实验小学冯园园教学目标：1、认识本课要求会认的生字;会写本课要求会写的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会秋儿从胆小到勇敢的成长过程。重难点：1 学会本课字词，正确、流利、有感情的朗读课文。2 感受秋儿的成长过程及心理变化。教学过程一、导入。1、师

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所属课文：25重要电话

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2018-05-26 16:05:00

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学校：大名县实验小学

25重要电话教学实录与评析

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关键词：25重要电话教学实录与评析

正文

《重要电话》教学设计

大名县实验小学

冯园园

教学目标：

1、认识本课要求会认的生字;会写本课要求会写的生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，体会秋儿从胆小到勇敢的成长过程。

重难点：

1 学会本课字词，正确、流利、有感情的朗读课文。

2 感受秋儿的成长过程及心理变化。

教学过程

一、导入。

1、师：你有没有一个人在家过过夜?如果让你晚上独自在家，你会害怕吗? 鼓励学生如实回答。

2、师：有一个叫秋儿的小朋友，她有一个当医生的妈妈，一天晚上，妈妈要去值班，要秋儿在家等一个重要的电话。就是这个电话，让秋儿从一个害怕黑夜的女孩儿变成了勇敢的女孩儿。这个重要的电话会是什么呢? 学生猜测

3师：请大家去课文中去验证自己的猜想吧。

二、初读课文，自学字词。

1、用自己喜欢的方式自读课文，要求读准字音。

2、出示生字词，多种方式认读识记。

3、把生字宝宝放入课文再次朗读课文。

三、细读悟意，整体感知。

1、听课文录音思考问题

（1）重要电话是谁打的，说了什么。

（2）这一夜，秋儿是怎样等电话的?她的心理发生了怎样的变化? 2、小组交流自己思考的答案。

3、师生精读理解课文。

（1）师：秋儿和妈妈住在哪里? 生：一套大房子里。

（2）指名读第二自然段，从中感受秋儿的胆子非常小。

圈出“可小啦”“总要”，

（3）妈妈临走前是怎样吩咐秋儿的，谁来用妈妈的口气读读她的话? (秋儿，注意电话铃响。今天有一个重要电话会来。非常重要!引导学生由“非常重要!”去读好妈妈对该电话的重视。) （4）师：妈妈是医生，如果你是秋儿，你听到妈妈这样说，可能会怎样想这个重要电话的内容? 学生根据妈妈的身份去猜测电话的内容——与病人有关，事关生死。

（5）师：接下来就是秋儿一个人在家了。这一夜秋儿是怎样度过的?她的心理经历了怎样的变化呢?让我们一起来看看吧。组织学生交流描写秋儿心理、动作的语句，相机指导朗读，读出相应的语气。

（6）师：天亮的时候，这个重要电话终于来了。原来是妈妈打来的，她说了什么? 四、指导书写。

本课要求会写的字较为简单，重点指导“医”“院”“静”“劲”，其他的字可让学生自行书写，互相评议。注意生字在田字格中的占位;“静”字可让学生用熟字相加地方法记忆和书写;“医”字笔顺需要重点讲解。

五、总结反思

你学到了什么？你要对秋儿说些什么？

六、板书设计

重要电话

以前：胆小

秋儿

今夜：责任心

爱心

关于本教案的常见问题

Q：25重要电话教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25重要电话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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