3.练习六第二课时教学实录

练习六

年、月、日练习

连云港市东海县和平路小学 刘瑞玲

教学内容：苏教版义务教科书三年级下册第49-50页练习六第1-3题，“动手做”和“你知道吗？”。

教学目标：

1.通过练习，使学生完整的掌握年、月、日的知识，强化学生对年、月、日之间关系的理解，并解决相关的实际问题。

2.使学生在应用年、

月、日知识的过程中，体会应用知识判断、推理的方法，培养学生的推理能力和应用意识。

3.使学生体会年、月、日知识在生活里的应用，体会数学与生活的联系。

教学重点：年、月、日知识的回顾与应用。

教学难点：探索并理解月历表里相邻数之间的联系。

教学准备：课件、月历卡 教学过程： 一、回顾内容，整理知识

1.引入课题

前几节课，我们学习了什么内容？你还能记得“年、月、日”的哪些知识？

2.我们一起来回顾整理一下。

（1）年：关于年，你能想到哪些知识？月、日又能想到哪些知识？

（2）学生回答，教师相机板书。

3.揭示课题：今天这节课就进行年、月、日的练习。

【设计意图：通过对年、月、日知识的回顾与整理，使学生能够掌握年、月、日知识之间的联系，使学生体会到系统整理知识点的价值，培养学生主动整理反思的习惯。】

二、组织练习，理解内化

1.完成教材第49页“练习六”第1题。

引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？

要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。

2.完成教材第49页“练习六”第2题。

（1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。

（2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？

3.完成教材第49页“练习六”第3题。

让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。

（1）在表中圈出节日、纪念日。

（2）算一算这个月一共上课多少天，休息多少天？

（3）你还想说些什么？在小组里说一说。

【设计意图：通过不同层次，不同形式的练习，使学生能够熟练的运用年、月、日的知识解决相关的实际问题，体会数学与生活的联系。】

三、综合练习

1.完成教材第50页“动手做”。

学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。

（1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。

先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。

得出：三个数的和是中间数的3倍。

（2）要求：每次用长方形竖着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。

先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。

得出：三个数的和是中间数的3倍。

（3）追问：还可以框出几个数？怎样框？试一试。

2.出示教材第50页“你知道吗”内容。

提问：同学们，我们平常所说的一年四季和一年的四个季度一样吗？

引导学生仔细阅读，说说从文中你知道了什么。

指名回答，明确：一年四季与一年的四个季度是有区别的。

【设计意图：本环节的设计，使学生借助月历表，经历完整的相邻数之间关系的探索过程，发现其中的奥秘，并能灵活运用自己的发现快速的算出3个相邻数的和。】

四、反思总结

通过本课的练习，你又进一步掌握了哪些知识？

还有哪些疑问？