资料摘要
第18课关于牵牛花的评论总目标要求1.知识目标：正确认读本课“评、性、哦、哩”等生字，会写田字格里的“评、题、性、弱、批、质、帮、鼓、谈、显”等10个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.情感目标：懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公心。1
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：18 * 关于牵牛花的评论
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 265
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 15:29:00
- 来源学校
- 学校：滦州市东安各庄镇赵各庄小学
18 * 关于牵牛花的评论优秀教案说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：18 * 关于牵牛花的评论优秀教案说课稿
正文
第18课
关于牵牛花的评论
总
目
标
要
求
1.知识目标：正确认读本课“评、性、哦、哩”等生字，会写田字格里的“评、题、性、弱、批、质、帮、鼓、谈、显”等10个生字。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.情感目标：懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公心。
1．读准“评、性、哦、哩”等字音。
2．在理解课文过程中指导朗读。
从母子的对话中，感悟到对事物的认识应该有自己的思考和见解。
一课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学课时
教学过程：
一、激趣导入、理解“评论”
出示牵牛花挂图，请学生说一说自己看到的牵牛花是什么样子的，注意引导学生从颜色、形状等不同角度去叙述。
提出“对孩子打还是不打”的话题，让学生谈自己的看法。（理解重点词“评论”并板书。）
从“评论”一词导入本课，将课题板书完整。“看到题目，你们想知道什么？”
二、初读课文，整体感知
1、学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
2、检查读文情况出示生字新词，指名读、分组读
评论 软弱 批评 品质 乐意 公正 3、全班交流自己初读课文寻求到的答案。
三、再读课文，深入品味
1、学生分角色朗读课文，思考：关于牵牛花，妈妈和孩子各有怎样的观点？你更喜欢谁？
妈妈的观点：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。
孩子的观点：我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，牵牛花也有美丽的向往呢！牵牛花一点也不软弱。你看它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊！……
我更喜欢孩子的观点。
2、小组交流讨论，全班交流。交流时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，重点体会语句。
预设：
妈妈的观点：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。（指名朗读，说说对妈妈这段话的看法。）
生答：妈妈认为牵牛花不能自立，只能依附于别人。
孩子的观点：我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，牵牛花也有美丽的向往呢！牵牛花一点也不软弱。你看它攀着
小树的肩膀站起来，多高兴啊！……
生答：牵牛花虽然软弱，但是得到许多朋友的帮助，感受到了温暖，它很知足，也很高兴。
四、记忆字形，指导书写
1、正确认读本课“评、性、哦、哩”等生字，以及多音字：哦（ó）哦（ò）
2、会写田字格里的“评、题、性、弱、批、质、帮、鼓、谈、显”等10个生字。
3、指导重点字的识记与书写。
4、提高自主识字的能力，培养良好的书写习惯。
课堂作业新设计：
一、多音字“哦”造句：
附答案：
1、哦（ó）？妈妈今天回家了吗？
2、哦（ò），这道题是我做错了。
二、找近义词
情趣---
软弱---
依附---
永远---
批评----
向往--- 附答案
情趣---情调
软弱---懦弱
依附---依赖
永远---永恒
批评----批判
向往---憧憬
三、小小书法家：
评论 软弱 批评 品质 乐意 公正 板书设计：
关于牵牛花的评论
妈妈：牵牛花生性软弱，不能独立，总是依附别人
孩子：牵牛花一点也不软弱，乐观坚强
感悟：对事物要有自己的见解
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 15:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 265
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16716
来自：学校：滦州市东安各庄镇赵各庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：18 * 关于牵牛花的评论优秀教案说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 关于牵牛花的评论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。