22 虎门销烟优秀教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。

3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

学情分析

虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。

教学重难点

重点：学习课文中销烟的经过。

难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。

教学准备

课件。

课时

1

教学环节

教学内容

导入

一、导入新课，揭示课题：

1、同学们，你们熟悉这些日子

吗？为什么？

2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！

出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。

3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事--（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。）

你看到了什么？用自己的话说说。

4、相机揭题：虎门销烟

学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。

5、介绍虎门销烟的历史背景。

6、简介林则徐

。

新授

二、初读课文：

1、过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。

2、随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。

咆哮 收缴 销毁 水泄不通 嚣张 欺侮 应邀 震惊中外

3、读书交流：

请把你喜欢的段落读给大家听，说说喜欢的原因。

（让学生作出适当的评价。）

4、每每读书，只要把自己的心放到课文中，和课文进行对话，你一定会有许多美丽的收获。读了课文，你想说点什么呢？

（学生交流初读感受，如：事情发生的时间、地点、经过等。）

三、默读课文，理清层次：

1、过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！

请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？

2、学生默读后思考、交流：

第一段：（1）写了虎门销烟的时间；

第二段：（2-5）虎门销烟的经过；

第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。

四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。

五、齐读全文。

课堂练习

1、完成《习字册》。

2、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。

（ ）（ ）林立 （ ）（ ）中外 （ ）（ ）上空 水泻（ ）（ ） （ ）千（ ）万 群情（ ）（ ） 课外作业

1、近义词：

激动 沉重 欺侮 装点 水泄不通

2、正确、流利、有感情地熟读课文。

3、补充阅读：了解林则徐的事迹。

板书设计

8虎门硝烟

第一段：（1）写了虎门销烟的时间；

第二段：（2-5）虎门销烟的经过；

第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。