小儿垂钓教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《小儿垂钓》教学设计小陈村小学二年级韩志辉教材简析:《小儿垂钓》是一首充满儿童情趣的绝句,作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象,使人感到逼真、亲切。教学目标:1、有感情到朗读、背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2018-05-23 13:40:00

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学校：定州市杨家庄乡小陈村小学

小儿垂钓教学设计(第一课时)

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2018-05-23 13:40:00

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关键词：小儿垂钓教学设计(第一课时)

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《小儿垂钓》教学设计

小陈村小学二年级韩志辉

教材简析:

《小儿垂钓》是一首充满儿童情趣的绝句,作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂,活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象,使人感到逼真、亲切。

教学目标:

1、有感情到朗读、背诵本诗,感受古诗的音韵美。

2、能借助图画,用自己的话说说诗句的意思,并根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象,激发学习古诗的兴趣。

3、感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。

教学重点:

有感情地朗读、背诵本诗,根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象,激发学习古诗的兴趣。

教学难点:提高学生的口语交际能力和写作能力。

教学准备:课件、钓竿、盆子

教学过程:

一、创设情境,导入

1、你们喜欢钓鱼吗?那我们今天就来学习一首和钓鱼有关的古诗,老师这里有一幅图,(出示课件)你能看出图上的小孩子在干什么吗?(生根据图上内容进行回答)

2、有一位唐代大诗人胡令能看到这一情景,颇有感触,写下了一首诗,这就是我们今天要学习的古诗《小儿垂钓》,师板书课题,生齐读。你会写“垂”字吗?请跟老师一起书空这个字的笔顺。为了更好地记住这个字,我们还可以用我们学过的加一加的方法,记住睡、锤、捶等等。(出示课件)

3、达标检测(认一认,读一读)

蓬头稚子垂纶

侧坐莓苔借问

遥招手不应人

二、初读课文,朗读感悟

1、听课文朗读,学生认真听,注意诗的节奏。

2、学生自读古诗。要求学生大声朗读,读准字音,把诗读得通畅,读出诗的一般节奏与韵律。

3、指名读

4、小组比赛读

三、细读课文,读后感悟

1、小组内读古诗,图文对照领悟诗意,看看能读懂什么,将读不懂的地方做上记号,待会提出来。

2、全班交流读懂了什么,不懂的提出来,讨论解决。在最疑惑的地方,教师作精当的点拨,相机指导学生结合诗句和图画了解“蓬头”、“垂纶”、“稚子”、“借问”、“不应人”等重难点词语,让学生了解诗意。

3、全班齐读,读出诗的意境。

4、男女生比赛背诵古诗。

5、演一演。

6、唱诗。孩子们,古诗不仅可以用来吟诵,还可以用来歌唱。听,美妙的小儿垂钓来了。(生跟唱)。

四、总结拓展

1、你喜欢诗中的这个男孩吗?为什么?

2、根据自己的想象编个故事。

3、下课后,希望同学们也去搜集描写儿童的诗句,用我们今天学古诗的方法去读、去想象、去背诵、去歌唱。

五、板书设计

小儿垂钓

【唐】胡令能

天真可爱

认真专心

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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