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数学三年级下册《练习一（第二课时）》教学设计合肥市庐江县城西小学何准执教课题：练习一（第二课时）教学内容：义务教育教科书数学三年级下册（苏教版2014年12月第1版）第7-8页练习一第6-12题。教学目标：1.使学生正确掌握两位数乘两位数的乘法笔算，进一步掌握用整十数相乘估计两位数乘两位数积的方法，
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- 2018-05-22 09:02:00
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4.练习一教案教学设计导入整理
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关键词：4.练习一教案教学设计导入整理
正文
数学三年级下册《练习一（第二课时）》教学设计
合肥市庐江县城西小学
何
准
执教课题：练习一（第二课时）
教学内容：
义务教育教科书数学三年级下册（苏教版2014年12月第1版）
第7-8页练习一第6-12题。
教学目标：
1.使学生正确掌握两位数乘两位数的乘法笔算，进一步掌握用整十数相乘估计两位数乘两位数积的方法，能估算乘法得数大约是多少；能说明解决一些简单的两步计算实际问题的思路，并正确列式解答。
2.体会估计需要联系具体实际选择结果，提高乘法笔算能力和估算能力，发展数感。
3.培养细心计算的习惯，体验数学的严谨性。培养学生合作学习等品质。
教学重难点：
重点：两位数乘法的估算、笔算和解决两步计算实际问题。
难点：能根据问题的背景选用正确的计算方法。
课前准备：
PPT课件，作业练习专用纸，鼠标笔，作业展台，彩色书写笔。
教学过程：
一、揭示课题
我们上节课练习了两位数乘两位数口算和笔算，你们呱呱叫！这节课继续练习两位数乘两位数的计算，并解决一些和乘法有关的实际问题。你们能勇敢展示风采吗？
二、口算估算、熟能生巧。
1.口算热身15×10＝ 21×30＝ 40×60＝ 50×80＝
2.估算练习 ① 27×32≈ 51×18≈ 73×61≈
② 49×58○3000 50×78○4000 3.①出示第7题：这辆卡车超载了吗？题目有什么要求? ②师生交流：这样估算是往大里估，还是往小里估的？所以问题的结果是什么？
（把47×58看成50×60估算是往大里估，估大了也没有超过3000千克，所以估算可以知道没有超载。）
③学生计算验证，教师巡视。检查计算，确认得数。
三、合作探究、解决问题。
1.出示第9题，提出合作要求。
2.学生独立练习，完成作业纸然后小组讨论。
3.小组汇报展示。
（1）付出4000元，找回一些说明了什么？
（2）估计哪一种砖比较合适，为什么？
（3）实际用了多少元？应找回多少元？
4.师生交流，评价小结。
四、课堂练习，学以致用。
1.想一想，算一算
第11题 独立在作业纸上完成，学生汇报展示，师生交流。
2.练一练，算准确
第10题和第12题 独立在作业纸上完成，学生汇报展示，师生交流。
五、课堂总结，自我评价。
这节课有什么收获？有哪些地方要提醒其他同学注意的？
有疑惑吗？
自我评价一下这节课的表现吧！
六、作业布置
把作业纸做好，没完成的课下继续完成。并把第8题做在作业纸背面。
细心做对做漂亮。
板书设计：
文档信息
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5ygggwenku_2271
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