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习作第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教案

正文

《习作八》

交口县城关小学宋海蓉

一、微课目标

结合《习作八》学习如何展示艺术的魅力

二、微课内容

导入：《习作八》要求写一件艺术品、一次艺术欣赏活动或学习艺术的故事。艺术的魅力是无穷的，怎样才能把艺术的魅力展示出来呢？

（Ppt1内容）一、合理联想，让音符变得有形有色

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

（解说词）《月光曲》是一串美妙的音符，在贝多芬的弹奏下，发生了奇特的变化。它变成了皎洁的月光，变成了微波粼粼的大海，变成了轻纱似的微云，变成了雪亮的浪花……在合理的联想下，让读者真切地感受到了曲子的节奏变化，旋律的快慢转换，让音符变成了一幅有形有色的画面。

（Ppt2内容）二、大胆想象，让画面变得有血有肉

她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。

（解说词）这是对画面的直接描写。在欣赏画作时，作者感受到了黑发是轻松垂落的，眼神是明亮柔和的，颈项里的血液是流动的。在作者的叙述中，画面变得真实可感，蒙娜丽莎的形象便自然鲜活了起来。这就是《蒙娜丽莎》的魅力，这就是艺术的魅力。

（Ppt3内容）三、仔细回味，写出最真实的感受。

那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。

（解说词）蒙娜丽莎的微笑是“神秘的微笑”，是“永恒的微笑”，这恬静、淡雅的微笑给观众带来不同的艺术享受。作者用了“有时……有时……有时……有时……”一组排比句式真切地写出了自己的感受，让读者也跟着文章的叙述陷入了无限的遐想里。

（Ppt4内容）四、选择恰当的修辞手法，丰富语言表达

善哉，峨峨兮若泰山！

善哉，洋洋兮若江河！

（解说词）这两句话是钟子期在听到伯牙琴声后的感受，通过聆听，他把伯牙的琴声比成了“峨峨的泰山”“洋洋的江河”，让我们通过这样的比喻感受到古琴曲的神韵。让琴声变得真实可感，犹如在耳边回响。

艺术的魅力是无穷的，就像那绕梁三日，不绝于耳的《高山流水》，就像那神秘而梦幻的《蒙娜丽莎》，就像那重重叩击人们心灵的《月光曲》……它们带给我们的不仅仅是美的享受，还有心灵的洗礼。那才是艺术的真正魅力！

资料摘要

习作第二课时教案

习作第二课时教案

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Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

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