第3课　富国强兵的秦国第二课时教学设计

富国强兵的秦国

第一

“治世不一道，便国不必法古”

【课标要求】

知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

1．认识春秋战国时期的时代特征。

2．知道春秋战国时期包括齐国管仲改革、楚国吴起变法和秦国商鞅变法等改革事件在内的大事名称。

3．了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容。

4．认识商鞅变法的特点：全面性、有效性和法律上确立封建制度等特点。

【教学建议】

1．运用经济实物图、历史形势图等资料，引导学生从社会经济、政治秩序和思想意识等方面简要地概述春秋战国时期的阶段特征，进而帮助学生从整体上把握“大动荡、大变革”的时代特征。

2．简明扼要地列出春秋战国时期发生的主要改革的名称即可，目的是帮助学生认识商鞅变法不是孤立的发生在一个诸侯国的事件。

3．帮助学生从宏观上建构商鞅变法的历史背景，使学生体会到“时势造英雄”。

4．帮助学生以列表的形式，将商鞅变法的内容予以整体的呈现，再作分解和说明。

5．引导学生从变法的过程、涉及的领域、性质、成效以及战国时期系列变法的比较视野里，讨论和归纳商鞅变法的特点。

6．组织学生谈谈“治世不一道、便国不法古”的个性化理解。

7．制作“商鞅变法的具体措施和内容一览表”，引导学生逐项阐述这些变法措施的作用，再做整体的概括，还可以引导学生从政治、经济和军事三个领域探讨商鞅变法的历史作用。

7．结合背景和与制度变革相关的内容，阐述商鞅变法的性质。

重点难点

【重点难点分析】

1．春秋战国时期改革变法风潮兴起的根本原因

首先，生产力的发展引起了生产关系的变化。春秋战国时期，生产力有了突飞猛进的发展，其最主要的标志一是铁器的使用，二是牛耕的出现和推广。这些革命性的重大变化推动了农业生产的飞速发展，农业生产技术进一步提高，大量荒地开垦出来。随着新开垦荒地的增多，一种有别于以往土地制度——井田制的新的土地所有制形式——私田，即土地私有制产生并迅速发展。手工业商业也随之繁荣起来，社会阶级关系发生了巨大变化，新兴地主，自耕农等阶层产生。新的生产关系——封建生产关系逐步产生，为进一步适应生产力的发展，必然要求进一步改革落后的生产关系。

其次，经济基础的变化，也必然引起上层建筑的相应变化。奴隶制下的礼，世卿世禄制度、宗法制度等都逐渐瓦解，并要求建立一整套适应社会发展的新的上层建筑。而达到这一目的的最有效的途径，便是改革变法。所以各国相继开展变法运动。

因此，社会生产力的发展是导致春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。这正符合了生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑的原理。简单表述便是，社会生产力发展一新生产关系出现一要求制度变革(变法)。

2．从秦国改革前的有利条件看变法的成功

商鞅变法前的秦国，偏居西方一隅，整体落后，以致被同时期的强国轻视，但它同时也有着进行改革的有利条件，其最终变法的成功与这些条件有着必然联系，这些有利条件主要有：

主观上：①秦国国君拥有较集中的权力，旧的奴隶主贵族势力较弱。②法家学说更易于

被秦国君臣民众接受。③民风质朴，充斥尚武精神。④秦孝公立志图强、雄心勃勃，决意改革。

客观上：①长期扼制秦国发展的晋国一分为三，韩赵魏三家分晋削弱了敌国势力。②中原众多士人周游列国，追求建功立业，为秦延揽人才提供了条件。③各诸侯国以前的变法为商鞅变法提供了宝贵的经验教训。

3．战国时期的社会新特点

首先，从政治格局来看，进入战国以后，几个强大的诸候国的政权都已掌握在新兴地主阶级手中，他们运用政权的力量，进行自上而下的变法、改革。在变法改革的过程中，各国政治体制发生了根本的变化，中央集权的政治制度建立起来。其次，在经济领域中，井田制最终崩溃，地主所有制占了优势，封建生产关系确立下来，由于生产关系比较适应生产力发展的水平，劳动者的生产积极性提高，社会经济迅速发展。再次，战国时期的兼并战争是春秋时期大国争霸战争的继续，但其性质、作用都与争霸战争有所不同。最后，随着社会经济、政治的急剧变革，思想文化领域中出现了百家争鸣的局面，百家争鸣是我国历史上一次思想解放运动，它促进了我国古代思想学术的繁荣，后代的许多思想学说都可以在这里找到源头。

4．商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志

商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法的内容上。

(1)奖励军功，按军功受爵，贵族无军功不再受爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力。同时打击了奴隶主旧贵族势力。

(2)“废分封，行县制”，是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。

(3)“为田开阡陌封疆”，“废除井田制，以法律形式确立土地私有制度”，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。

(4)“重农抑商，奖励耕织”，统一秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。

难点：商鞅两次变法的作用和启示

改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展。因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态度。

【典型例题】

阅读下列材料

材料一：

令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》

材料二： 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，

获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记.李斯列传》

材料三： 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之

故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟

糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．

——《汉书. 食货志》

1.根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。

①实行什伍连坐制；②奖励军功；③重农抑商；

④实行县制；⑤废除井田制；⑥统一度量衡。

２、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？

变法使得秦国富强起来

３、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。

倾邻国而雄诸侯

程标准：探讨商鞅变法的历史作用。

学习要求：

1．探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。

2．初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。

3．认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。

教学建议：

1．制作“商鞅变法的具体措施和内容一览表”，引导学生逐项阐述这些变法措施的作用，再做整体的概括，还可以引导学生从政治、经济和军事三个领域探讨商鞅变法的历史作用。

2．结合背景和与制度变革相关的内容，阐述商鞅变法的性质。

3．通过秦国在兼并战争中崛起的事实，并运用一些史料来论证商鞅变法的作用，使学生感受到史论结合的方法。

4．讲述商鞅个人的成败遭遇，一方面辨明商鞅之死与商鞅变法成功的区别，另一方面使学生认识到改革的艰难，增强对社会的历史责任感。

重难点分析：

重点阐释

1．二十等爵制 战国时期，很多国家都是行军功爵。二十等爵制，是商鞅变法时开始产生的，经过发展完善到秦朝时最后确立。军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵，条件是斩敌首多少。这一制度的实行，大大提高了军队的战斗力，对秦国战胜六国起着重要作用。同时，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径。秦朝的二十等爵制，是与秦的官制紧密联系在一起的，即爵位大小与官职大小是统一的，爵位高的容易做高官，做高官的容易受高爵。但官和爵不是一回事，爵的地位实际比官高，它本身不是一种权利分配制度。 2．世卿世禄制度 世卿世禄制是宗法分封制下的产物，是由分封制而形成的天子、诸侯、卿、大夫、士的政治等级秩序。各等级的贵族凭借宗法和血缘世代承袭高官显职，享受一定的采邑收入。世卿世禄制造就了一批社会寄生虫，不利于社会的发展和进步。 3．商鞅变法的性质问题 商鞅变法与同时代的李悝、吴起变法一样，都是由地主阶级自上而下进行的变革运动；变法的根本目的在于继续剥夺奴隶主贵族的政治、经济特权，保护和发展封建经济，巩固地主阶级政权，从而建立起一套统治和剥削农民的制度。所以，这些变革是封建性质的变革。

难点阐释

1．如何全面评价商鞅变法

商鞅变法是战国时代各国变法中较为彻底的一次，通过变法废除了奴隶主贵族的特权，

确立了封建地主阶级的中央集权制度，使秦国逐渐强大，为后来统一全国奠定了基础。但其极端专制的高压政策，也对后世产生了消极的影响。

2．商鞅变法取得成功的原因

(1)顺应历史潮流：春秋战国时期是社会大变革时期，封建社会取代奴隶社会是历史发展的趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。

(2)商鞅取信于民，执法如山，不惧权贵，以大无畏的精神将改革进行到底。

(3)商鞅变法的内容深入人心，即便是商鞅遇害，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。

(4)法家思想的传播和商鞅对守旧派贵族的论战，奠定了变法的思想理论基础，扫除了变法的障碍。

(5)秦孝公变法图强的决心，以及对商鞅的支持、重用是变法的后盾。

材料训练：

材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记·商君列传》

材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”

——《战国策·秦策一》

材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《前汉书·食货志》

材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

回答：

(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?

(2)根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句)

(3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？

(4)据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识？

答案：

(1)法家思想。秦孝公的支持；“赏罚分明”、公平无私。

(2)按军功赏罚；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌。

(3)社会秩序安定,国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。

(4)变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。

改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。