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27 校园交响诗第二课时公开课｜教案在线预览

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关键词：27 校园交响诗第二课时公开课

正文

27校园交响诗

自学案

学习目标：

1．学会本课字词，掌握“汲取

储积

恬静

丰硕

硕果累累

”等词语。

2．有感情地朗读课文，感受校园生活的美好及作者对校园生活的热爱赞美。

3．体会孩子们在校园里生活和学习的的情景，感受他们当时的心情。

重点难点：有感情地朗读课文，感受校园生活的美好，以及作者对校园生活的热爱赞美。

学习过程：

一、初读课文，整体感知

(一)形式多样，熟读课文

1．学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2．各组派代表分别读文中的五个部分。

(二)再读课文，识字学词

1．默读课文，自主识记生字。

2．理解课后读读写写及词语采集的词语。

(三)再读课文，积累优美词句。

1．浏览课文，说说这篇课文在内容上与其他文章有什么不同。

2．这五组散文诗都选取了哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活? 3．自读课文，想一想：课文分别把五个场景比喻成了什么?五个场景在写法上有何相同之处? 二、课堂检测：

1．看拼音写词语

．

chu

tian

jing

hua

ban

zhuan

shuo

guo

lei

lei (

)

(

)

(

)

(

) (

)(

) 2、课文内容我知道

《校园交响诗》一文，以优美生动的语言，把（）比作蜂巢。把（）比作鸟岛，把 (

) 比作树根，把(

) 比作花瓣，而哗哗的喷泉里更有着老花匠(

)同时也从侧面歌颂了学校生活的美好。

探究案

学习目标：

1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文情感。

重点难点：了解课文是采用比喻的手法来描述事物，体会课文所表达的思想感情。

学习过程：

一．复习词语

1．尝试选择词语说话：硕果累累

书声琅琅

生机勃勃

绚丽多彩

2．听写词语

二．学习课文，体悟情感

1．自主选择，品析赏读，感受诗的意境美。

(1)从文中所描写的五个场景中，选择自己最喜欢的一个场景，用心读一读，思考：运用联想和想象的方法，你感受到什么? 2．小组交流，畅谈读书感受。

3．赏析品读第一个片段。

(1)自由读，想一想：作者把什么比作了什么?这是一座什么样的蜂房? (2)回顾过程，总结学法

4．运用总结的学习方法自主学习其他四个主题的片段．

三、回顾全诗，深化拓展回归整体，体会情感。

1．分组朗读文章，想一想：文章五个部分与题目有什么关系? 2．默读课文，想：这篇文章的五个部分在写法上有什么共同的特点?

3．在语言和写法上运用了那些修辞手法?

课堂检测：

1．让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。“华盖”在旬中的

意思是（

）“去做根的事业"是指（）

2．紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。由“紫铜色"可以看出老爷爷（

）

，而“汗珠汇成了小溪”写出了（

）。

板书设计：

蜂巢——教室

鸟岛——校园

校园交响诗

花瓣——信件喷泉——汗水

树根——教师

课后反思：

校园生活美好

资料摘要

27 校园交响诗第二课时公开课