Lesson 14 May I Go to Beijing?优秀教案说课稿

Lesson 14 May I go to Beijing? 教学设计

南岗小学 高玮花

教学目标

知识与技能目标：

1. 学生能听懂、会说、认读、会写单词

may, young. 2. 学生能理解I’m afraid not. 以及You are too young.

的意思。

3. 学生能用May I……? Yes, you may./ No, you may not.句型来表达请求并能够做出正确的应答。

情感态度目标：

使学生乐于学习英语，能够积极地用本课所学的May I……? Yes, you may./ No, you may not.等句型进行口语交际。

学习策略目标：

通过学生比赛、小组合作等方式培养学生的英语思维，进一步激发学生学习英语的兴趣。

教学重点难点

1，掌握四会单词

may, young, come, great. 2，学生能够用

May I……? Yes, you may/ No, you may not.句型来表示请求。

将句型

May I……? Yes, you may. No, you may not.灵活运用于生活当中。

教学过程

Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. My English name is Alice . Nice to meet you !How are you today?（1分钟）

（设计意图：热情的打招呼，和同学们平等对话，使课堂气氛融洽）

Step 2. New Concepts. 1.

Review.

Do you like to travel? Where do you want to go? (Beijing). yes, Beijing is the capital city of our country. Do you want to go to Beijing? Boys and girls, come with me, OK?

（设计意图：展示北京的照片，让学生们说说北京的名胜古迹，复习旧知，导入新课。）(2分钟) 2.

New concepts:

T:

Now we’ll learn Lesson14板书课题

May I go to Beijing? 讲授

may，day,play（1分钟）

T: Li Ming wants to travel to Beijing, too. What does Li Ming ask?

First，Let’s listen .(播放音频）

Ss: May I travel to Beijing?

T：But what does his mother say? Why ?

讲授

I’m afraid not. 以及

too young. 请学生站起来读。young-old

T：What does Li Ming say? Ss: ……

T：What does his mother say? Who can read it? （3分钟）

（设计意图：通过提问让学生理解本课的难点，通过不同方法掌握四会单词。）

3, T：What else does Li Ming want to do ? Listen to the text .播放下面部分的录音。

Look at this picture. Show me your hands. Make a smile face for “may”, make a sad face for “may not”!（3分钟）

（设计意图：把对话第二部分设计为听力测验，同时学生会注意May I……句型以及回答方式，引出本课重点。）

4,Read the text in pairs, OK?小组内分角色朗读。（2分钟）

5, Do the exercises in Part 2.（2分钟）

This is Anna, she wants to go to shanghai. What does she say to her mother? Fill in the blanks. （设计意图：完成课本练习题。）

Step3. Presentations. 1, Look at the pictures, make sentences with “may I?”

展示课件，用may I 来说句子。（2分钟）

（设计意图：老师提供给学生图片，学生利用学到的句型进行操练。）

2，Play “ May I….?” 让学生用抽签的形式抽出一些短语，用May I 提问，搭档从盒子里摸出哭脸或笑脸。回答，Y 或者N。（5分钟）

（设计意图：形式新颖活泼的句型，让学生踊跃参加，使用新句型来进行比赛。）

3,课件出示问题：You want to go to the zoo this Sunday. What do you say to your parents? What do you want to do ?

Ask your parents or your friends! A: Mum/Dad/……, May I_____________?

B：Yes, you may./ No, you may not.（5分钟）

（设计意图：学生运用新句型，自由表达，输出自己的所学。）

4，May I sing a song? （2分钟）

（设计意图：活泼可爱的歌曲，既可以练习句型，又给课堂增添趣味。）

Step4.Homework

Write a dialogue ,use “May I…… ?”.（1分钟）

(设计意图：巩固新知，提高写作能力。) 板书设计

Lesson 14

May I go to Beijing?

May I go to the Great Wall?

Yes, you may. May I live in Beijing?

No, you may not.