9 * 美丽的规则设计意图

安岳县林凤镇中心小学集体备课教案

课 题

教师

9、美丽的规则

卢勤

审核人

年级

课时

六（4）班

学习目标

1、知识与技能：引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、过程与方法：帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

3、情感态度与价值观：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

学习重点

学习难点

教具准备

导 学 过 程

一、导入：

同学们，你们看见过马路上堵车吗？生自由回答是不是像这样的？（出示图片）那是什么原因造成堵车的呢？（出现了交通事故；交通管制；有人不遵守交通规则......）其实，我们在马路上不管是开车还是行走都应该遵守什么？（交通规则）

今天，我们就来学习一篇和交通规则有关的文章，题目叫《美丽的规则》板书课题

二、新授：

1、首先，我们来复习一下本课的词语：同学们齐读一遍。（出示课件）

2、现在，请同学们快速阅读课文，想一想本文是按什么结构来写的？

(总——分——总) 3、那请大家以“总—分—总”结构的方式为文章分段并说说段意。

第一部分（1）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分（2—7）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。

第三部分（8）写“我”的感受。“我”从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

4、现在，文章的结构我们已经知道了，段落结构也知道了，那就请同学们再次大声阅读课文，总结概括一下文章写了一件什么事？（生举手回答，师小结）

课文主要写了我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上，看到所有的车辆在没有警察监视的情况下，自觉遵守交通规则的景

象，赞颂了人们这种自觉遵守交通规则的美德。

5、现在老师这还有几个问题不明白，想要同学们动脑筋帮老师解决一下。（出示课件）

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

（4）读完课文，你有什么感想？

请大家带着这四个问题，认真阅读课文后再小组讨论交流。

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师生共同探究。

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么都显得忧心忡忡呢？（因为担心会堵车）

堵车的原因是什么呢？

因为岛上举办的摩托车大赛快要结束了，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开，而这条路只有两条车道，所以我们担心会堵车。

这时候，同行的司机就加快了速度，“司机加快了车速”的原因是什么？

想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛，以避开车流。

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？

对面出现了一眼望不到头的车流。

后来“我们”看到了什么场景？

“我们”看到对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线。

这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

（出示图片）

然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。

这里的“聪明人”实际上指的是什么样的人？

指的是不遵守规则的人。他们是真正聪明的人，是有教养，有道德，有素质的人。

要知道这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。

我们现在来说说你心中的这条白线。

这条白线考验着人的道德。

我感到了澳大利亚人对白线的尊重。

我觉得这条白线是一块试金石。

我觉得这条白线是红绿灯、监视器。

我觉得这条白线是电子眼。

我觉得这条白线是指挥棒。

虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。

什么是规则之美、人性之美？

这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也

指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。 6、讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，在出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情景。

看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。

7、结合课文内容说说“美丽的规则”这个题目的含义。

规则本身没有美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才2

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拥有了和谐有序的美好景观。

8、学了这篇课文你得到了哪些启示？

我的理解：国有国法，家有家规，在我们的生活中，到处有规则：行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为了规则，我们的生活才会有秩序；正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。 我的感悟:规则是对人类行为的一种约束，既然是约束，那么怎么会是美丽的呢？原来，当人们自觉去遵守、自觉去维护规则时，整个人类社会才会和谐，这时就能显示出规则的好坏与美丽。“规则”，只要我们去遵守它，它就不会是冷冰冰的一纸空文，而是能温暖我们心灵的一股暖流。让我们时刻把“规则”刻在心间，为我们的生活环境增添一份美的感动吧！

三、拓展：请你设计一条遵守交通规则的公益广告。

宁停三分，不抢一秒。

有令即行，有禁即止。

手握方向盘，时刻想安全！

带上平安上路，载着幸福回家。

四、总结。

板

书

设

计

反

思

与

后

记

美丽的规则

总—分—总

规则之美、人性之美

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