12 让运动的物体停下来优质课教案整理

一、教学重点：人类认识地球形状的历史。

二、教学难点：认识地球仪上主要标识的含义。

三、教学目标：（1）了解人类认识地球的历史。

（2）观察地球仪，认识经线、纬线、赤道和地轴，地球仪上不同颜色代表的含义。

四、课时：第一课时

五、教学过程：

六、1、谜语导入，谜底是地球。我们生活的地球是一颗充满生机的星球，关于地球，你们都了解哪些事情？（生说），你们还想不想知道地球的其它知识呢？（生说），这些课就让我们一起来学习13课，《我们的地球》。板书课题。

2、出示目标：（1）了解人类认识地球的历史。

（2）观察地球仪，认识经线、纬线、赤道和地轴，地球仪上不同颜色代表的含义。

3、我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为地球是什么形状的呢？

4、生：（1）平坦的方形。（“天圆如张盖，地方如棋盘”，即：天圆地方。“盖天说”）

（2）天似鸡蛋，地似蛋黄。（东汉时期，著名天文学说张衡的“浑天说”思想。）

出示课件，古人对地球形状的两种假设。

5、古人对地球形状的猜想还有哪些呢？（生说）

这些都是古人对地球形状的猜想，地球到底是什么形状的呢？请看视频资料，播放《地球的形状》视频。（生说）板书：形状：略扁的球体

6、在验证地球是球形的过程中，人类都用了哪些方法？看自学提示：（1）、

阅读科学在线，找出人类在验证地球是球形的过程中都用了哪些方法？（2）、在人类认识地球的过程中，都用到了哪些科学技术？（生说）板书：科学技术：航海技术

航空技术

遥感技术

7、我们知道了地球是一个巨大的球体，人们难以直接看到它的全貌，为了更好地认识地球，人们制作了地球模型——地球仪。地球仪是人们认识地球、学习地球知识最直观、最形象的工具。地球仪上有许多纵横交错的线，谁能说出哪是经线，纬线，哪是赤道？（生说）

8、赤道是最长的一条纬线，也是一条特殊的纬线，它将地球分为南北两个半球，以赤道为

界，赤道往北是北纬，赤道往南是南纬，每两条纬线之间相差15度。连接南北两极的线是经线，这些经线都有度数，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0度经线，0度左边是西经，右边是东经，每两条经线之间相差15度，按经线划分为东西两个半球。

地球仪上有经线和纬线吗？（没有，为了使用方便，才把它们加上去的，这样有利于天气预报、飞机航行及地震观测等方位的测定。）

9、找一找，在东经105度，北纬30度附近的一座城市。（学生活动：小组合作，找一找，说答案：重庆）

再找一找东经120度，北纬40度附近的一个城市。（北京）

10、

继续观察地球仪，我们发现地球仪上有几种漂亮的颜色。你知道它们分别表示什么吗？（生说：课件演示，蓝色、绿色、棕色、白色分别表示的意义。）

11、

谈收获

12、

练习（课件出示）

13、

师：我们只有一个地球，就让我们行动起来，保护环境，节约资源，保护我们人类共同的家园。

板书设计：

13、我们的地球

形状：

略扁的球体

科学技术：航海技术

航空技术

遥感技术