成数名师教学设计2是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

成数名师教学设计2｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：成数名师教学设计2

正文

《成数》教学设计

一、教学内容：教材第九页例2 二、教学目标：

1、知识与技能：

理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

2、过程与方法：

经历成数的认识过程，体验比较迁移、归纳总结的方法。

3、情感态度与价值观：

感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间的内在联系。

三、重难点：

重点：能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

难点：理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

四、教学过程：

（一）复习回顾：

课件出示有关折扣的题目，指名学生回答。

师：刚刚检测了上节课学习的折扣问题，同学们掌握的不错。今天我们来学习成数，关于成数，大家可能比较陌生，没有关系，这节课，我们就从成数的意义，解决和成数有关的问题两个方面来让你了解什

么是成数。（板书课题：成数）

（二）探究新知

师：农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道，“今年我省油菜籽比去年增产二成”（课件出示），这里二成就是成数，成数表示一个数是另一个数的十分之几。通称几成。（板书）

例如：“一成”是十分之一，改写成百分数是10%。二成呢？

指名回答。

生：二成是十分之二，改写成百分数是20%。

师：三成五呢？指名回答

生：三成五是十分之三点五，改写成百分数是35%。

师：同学们，你们发现了什么？

生：几成就表示百分之几十，几成几就表示百分之几十几（板书）

师：好，现在老师来考考大家理解成数了吗？

课件出示填空。指名学生回答。

师：现在成数不仅仅用于农业收成，还广泛用于各行各业的发展变化情况。例如以下的这些情境。（课件出示）指名说一说成数表示的含义。

师：我们现在知道了成数的意义，那成数问题究竟该怎样解答呢？（课件出示例2）我们来看一看，试一试自己解决问题。

学生独立尝试分析问题，解决问题，巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

小组中互相交流自己的想法，小组汇报，指名学生板演，并说一说理

由。

师：那我们在解决这类问题的时候应该注意什么？

指名学生回答。

（三）巩固练习

课件出示习题，理解题意，指名汇报。

（四）课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你学会了哪些知识？

学生回答，相互补充。

总结：在我们的学习过程中，会发现很多知识其实是相通的，我们要善于将一个问题转化成已经学过的问题。在解决成数应用题时，如何在正确审题后将其转化为百分数问题是需要我们重点掌握的，希望同学们课后能多练习多思考多总结。

（五）板书：

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。

几成就表示百分之几十，几成几就表示百分之几十几。

二成

20%

三成五

35% 例2

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

资料摘要

成数名师教学设计2

成数名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3653

配套课件

成数PPT课件和教案和学案内容

成数PPT课件教学实录

成数PPT及配套教案和课堂实录

成数PPT及配套教学设计及说课稿

成数PPT课件和PPT课件和公开课教案

成数PPT及配套教案板书设计

相关文档

成数优质课一等奖

成数获奖说课稿

税率优质课教学设计

成数ppt配套的板书设计及意图

成数教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：成数名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？