资料摘要

设计主题Unit 4 What’s the best movie theater?1. 整体设计思路、指导依据说明人教版教材编写思路清晰,符合学生认知发展规侓,单元按语言功能意念项目编排,话题按相关教学任务编排,每一话题按听、说、读、写的语言技能编排。我所上的课是Section A,以“听”﹑“说”

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:Section A 1a—2d
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
163
下载次数
0
更新时间
2019-07-01 07:18:00
来源学校
学校:重庆市永川区兴龙湖中学

Section A 1a—2d优质课教案

未知
2019-07-01 07:18:00
163
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

Section A 1a—2d优质课教案

未知

摘要:暂无摘要

关键词:Section A 1a—2d优质课教案

正文

设计主题

Unit 4 What’s the best movie theater?

1. 整体设计思路、指导依据说明

人教版教材编写思路清晰,符合学生认知发展规侓,单元按语言功能意念项目编排,话题按相关教学任务编排,每一话题按听、说、读、写的语言技能编排。我所上的课是Section A,以“听”﹑“说”的语言技能为主。根据“先听后说,当堂训练”的基本理念,俩俩合作,小组合作,操练对话。而教师在整个学生学习过程中只起到引导﹑参与指导的作用。根据语言的工具性,学生先听、再说,然后到写,从输入到输出便达到利用工具的目的。

2. 教学背景分析:

教学内容分析:

本课时主要是围绕着“What’s the best movie theater?’这一主题展开各种教学活动,并以这主题引出形容词和副词的最高级。课文中设计了视频,音频,图片,录音,对话,游戏等活动让学生进行听、说等各种学习活动。

学生情况分析:

此次为借班上课,教学的对象是永川中学八年级的学生。永川中学大部分学生基础较好,学习态度端正,有一定的英语水平,和学习热情,愿意参与到教学活动中来,因此,对于本堂课的内容掌握起来不是特别困难。

3. 教学目标分析:

教学目标

①知识目标

通过创设情境,能听说读:theater, comfortable, seat, screen, close, ticket,

通过本节课的学习,学生能掌握以下句型:

①

What’s the best movie theater?Why? ② ...

is the best. It has the most comfortable seats./It’s the closest to home.等 ②能力目标:

1)通过本课的学习,学生能听懂课本中的对话,并完成听力练习。

2)通过本课的学习,学生能够清楚表达自己最喜欢的事物,及其原因。

③情感目标:通过本课的学习,学生能够明白只有自己努力,才能成就最好的自己。[来源:Z*xx*k.Com]

4. 教学重点、难点分析:

教学重点:1)能熟练运用theater, comfortable, seat, screen, close, ticket等词。

2)掌握和运用以下句型:① What’s the best movie theater?Why? ② ...

is the best. It has ... ./It is ... . 教学难点:用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

5. 教学方法: 听说法,情景交际法,任务型教学法。

6.教学用具:① Blackboard

② Multimedia device 7. 教学过程设计:[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教学步骤:

Stage I . Pre-listening Step1. Warm-up and lead-in

1.

与学生打招呼;

2.

观看一段马云主演的电影视频;

3.

与马云真实的对话情境来引出话题“What’s the best movie theater?”

Step2. Presentation

1.

呈现图片seats,screens, movies, the price for tickets, how far, popularity来对比,引出各自的最高级;

2.

小结the best movie theater应有的品质; Step2. Practice Pair work. Topic: what’s the best movie theater in Yongchuan?

Stage II . While-listening

Listen to the conversation of 1b, and check the answers; Stage III. Post-listening

Step1.

Group-work. Design your own restaurant to win the money, and then report like this: Hello, everyone. This is _______ Restaurant. It is the ________ restaurant in our town. It is the _________ to the center of the town. It has the ____________ seats and the__________ tables. Our cooks are the ________. So you can enjoy the ________ food, such as __________ and ________. All in all, our restaurant is the ___________. So you will love it. Welcome to our restaurant. Thank you.

Step2. Summary Step3. Homework Make a survey of the best book store in Yongchuan. [来源:学科网ZXK]

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-07-01 07:18:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 163
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_98593

来自:学校:重庆市永川区兴龙湖中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:Section A 1a—2d优质课教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《Section A 1a—2d》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。