——去括号解一元一次方程（2）课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

“导·学·悟”智慧课堂学案课题展示3.3.1 去括号目标展示1.使学生掌握去括号的方法步骤2.进一步培养学生分析解决问题的能力重点难点根据实际问题列方程；去括号解方程寻找相等关系列方程，正确去括号解方程一、自学检查（检测）及展示：1．去括号a-(b-c)=_____________ ；a+（b-

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-05-27 15:10:00

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学校：藁城区廉州学区第一中学

——去括号解一元一次方程（2）课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：——去括号解一元…课件配套优秀教案案例

正文

“导·学·悟”智

慧

课

堂

学

案

课题

展示

3.3.1 去括号

目标

展示

1.使学生掌握去括号的方法步骤

2.进一步培养学生分析解决问题的能力

重点

难点

根据实际问题列方程；去括号解方程

寻找相等关系列方程，正确去括号解方程

一、自学检查（检测）及展示：

1．去括号

a-(b-c)=_____________ ；

a+（b-c）=______________ 2.下列去括号是否正确？

三课堂导练及展示

1．解下列方程（P95）

-3（2x-5）=-6x-5

（

）

-3(2x-5)=6x+15（

）

二、主题探究及展示

1．问题1：某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000kwh，

（千瓦时），全年用电15万kwh。这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？

分析：设去年上半年每月平均用电x kwh,依据，

则下半年每月平均用电 kwh；这样我们可表示去年上半年的用电量和下半年

的用电量分别是 kwh ， kwh。

去括号时应注意：

本题的相等关系是：

42．某工厂第一车间人数比第二车间人数的5少30人，如果从第二车间调10人到第一车间，解：

3那么第一车间人数就是第二车间人数的

4，求原来每个车间的人数．

2．本题还有其它列方程的方法吗？

3．方程中有带括号的式子时，去括号是常用的化简步骤。

四、拓展提升及展示

4．例1：解下列方程（只完成第一步）

1．如果关于x的方程3x＋2a＋1＝x－6(3a＋2)的解是x＝0，那么a等于(

) 解：（1）2x(x10)5x2(x1)(2)3x7(x1)33(x3)

11131113A．－

B．－

20202020

2．若5m＋4与－(m－2)的值互为相反数，则m的值为(

) 13A．－1

B．1

C．－

D．－

例2：一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5小时，已知水流的速度是3千米每小时，求船在静水中的平均速度。

五、课后小结及展示

列一元一次方程解决实际问题的一般步骤中，找等量关系是关键也是难点，

六、课后作业：教材P91. 习题3.2 第2题.

七、【下节预习指导】：

预习课本95—98页,了解去分母的作用,尝试完成练习。

八、导学感悟：

“导·学·悟”智

慧

课

堂

学

案

课题

展示

3.3.1 去括号

目标

展示

1.使学生掌握去括号的方法步骤

2.进一步培养学生分析解决问题的能力

重点

难点

根据实际问题列方程；去括号解方程

寻找相等关系列方程，正确去括号解方程

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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