习题训练教学设计案例｜教案在线预览

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第13讲等腰三角形一、复习回顾：1.定义：有边相等的三角形叫做等腰三角形. 2.性质：（1）等腰三角形的两相等，简称“等边对等角”；（2）等腰三角形顶角的平分线、边上的高线、底边上的中线互相，简称“三线合一”；（3）等腰三角形是轴对称图形

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所属课文：习题训练

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2019-07-05 15:44:00

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学校：四川省广安友谊中学

习题训练教学设计案例

未知

2019-07-05 15:44:00

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关键词：习题训练教学设计案例

正文

第13讲

等腰三角形

一、复习回顾：

1.定义：有边相等的三角形叫做等腰三角形. 2.性质：

（1）等腰三角形的两相等，简称“等边对等角”；

（2）等腰三角形顶角的平分线、边上的高线、底边上的中线互相，简称“三线合一”；

（3）等腰三角形是轴对称图形，它有条对称轴. 3.判定：

（1）有边相等的三角形是等腰三角形；

（2）有两个角的三角形是等腰三角形，简称“等角对等边”. 二、热身练习： 1.(1)等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为；

(2)等腰三角形一个角为36°,它的另外两个角为；

2.（1）已知等腰三角形一边是3，一边是5，则它的周长等于（）

A．11 B．11或13 C．13 D．12或2 （2）已知等腰三角形一边是6，一边是13，则它的周长等于（）

A．25 B．25或32 C．32 D．32 3.在△ABC中， AB=AC，AB的垂直平分线与AC所在的直线相交的锐角为50°，则底角的大小为 .（注意：当题目未给定三角形的形状时，一般需分类讨论.）

三、巩固拓展：

4.如图，把一张长方形的纸沿着对角线折叠，

（1）判断∆BED的形状；

（2）若BC=8，CD=4，那么AE=？

A、B是4×4网格中的格点，网格中的每个小

正方形的边长为1，请在图中标出使以A、B、C A

为顶点的三角形是等腰三角形的所有格点C的位置．

变式：若A（2,1），B（1,0），求坐标轴上一点C的坐标，使∆ABC是等腰三角形。

四、中考链接：

（2018年广安中考）下面有4张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长都是1，请在方格纸中分别画出符合要求的图形，所画图形各顶点必须与方格纸中小正方形的顶点重合，具体要求如下：

画一个直角边长为4，面积为6的直角三角形．

画一个底边长为4，面积为8的等腰三角形．

画一个面积为5的等腰直角三角形．

画一个一边长为

，面积为6的等腰三角形．

五、课堂小结

六、课后作业

关于本教案的常见问题

Q：习题训练教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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