Section A 2d—3c评课稿

Unit 1 Where did you go on vacation? Period 5（2a-2e）

——大通县石山乡中心学校

姚小林

一、

教材分析

本节课所设计的教材内容出自八年级上册第一单元的Section B部分（2a-2e）。本单元的话题是节日与假期，语言功能是谈论度假经历。语法：一般过去时态的运用。本课时生词数量较多，语言表达技巧性强。2a-2e是一个完整的阅读过程，2b以英语日记的形式讲述了一名学生和家人在马来西亚度假期间的见闻和趣事。语篇内容包括了对马来西亚的槟城山和著名的海墘街的介绍。本课时阅读内容丰富，信息含量大。教师可以帮助学生通过略读、寻读以及猜词等方法获取语篇信息，完成练习。为下一课的写作教学做好准备。

二、

学情分析

八年级的学生在英语学习上已经有了较好的基础，接受理解能力增强，掌握基本阅读技巧。因此我们在教学中应当整体输入，拓展教学内容，开阔眼界，启发思维。上学期已经学过一般过去时描述过去发生的事件，有一定的基础，教师在讲授过程中注重整体语篇理解和有效输出，为写作做准备。

三、Teaching aims（教学目标）

知识目标

1.Key vocabularies: activity,try,bird,bicycle,building,trader,wonder,

difference, top,wait,umbrella,wet,below,enough,hungry,as; arrive in, decide to do sth. feel like, get to, because of 2.Target languages: Where did Lisa go on vacation? Did Lisa like her vacation? I felt like I was a bird. My father didn’t bring enough money…

能力目标

1. Train the basic reading skills and comprehend the diaries.

2.Talk about vacation experiences and finish reading activities. 情感目标

1.Expand students’ horizon，get to know other countries.

2.Coopetative and independent learning experiences.

Important points(重点)：

1.

掌握阅读技巧，理解短文内容。

2.

掌握重点词组句型。

Difficulties（难点）：个别地点名称的读音。

Teaching aids: ppt, video.

四、Teaching steps（教学步骤）

Pre-reading activities ①

Talk about activities on summer vacation with students. Finish 2a ②

Introduce Malaysia shortly by video and introduce some difficult words.

(在同学们讨论准备过程中，教师来回走动提供必要的帮助并且引导学生用到最近学过的知识点) 教学设计说明：阅读前活动激发兴趣，激活背景知识, 降低学习难度。

While-reading activities ①

Skimming and answer the questions in 2b.

②

Read loudly and find difficult points , guess meanings and explain. ③

Scanning : ss read carefully again and finish 2c ④

Answer the questions in 2d. 教学设计说明：掌握阅读策略，获取信息，理解语篇，解决重难点句型。

Post- reading activities

①

Teacher concludes reading strategies with students. ②

When we write diaries, the simple past tense should be adopte. Diary fomat. ③

Simply retell Jane’s diaries. ④

Fininsh activity 2e. 教学设计说明：内容回顾，深化理解，拓展能力，鼓励写作。

Homeworks: 1.完成练习册第

五课时的内容。

2. 选取假期你影响最深刻的一天,学写一篇日记。

Blackboard Design:

Unit 1 Where did you go on vacation?

Period 5（2a-2e）

New words:

1. Penang

2,weather

In the morning

3. Beach (go paragliding) Monday,July 15th

(great)

In the afternoon

1. Georgytown ( buildings)

2, Weld Quary

1.

They decided to go Penang Hill 2.

They wanted to ……but ….. Tuesday, July 16th 3. It started ……so….. 4, They waited for……because……

5. They didn’t have……so…….

6、Her father didn’t bring……so they only……

教学反思：

在本堂课的教学中，我发现了自己在教学中存在的一些问题。学生是课堂的主题，课堂上的大部分时间应该交给学生而教师需要的是点拨和引导。在帮助学生理解语篇信息时应该利用思维导图，使其成为相互关联有逻辑层次的课程。讲授知识时我应该遵循由易到难的规律。在读中活动中应该充分调动学习的积极性，把被动学习转化为主动学习。作为教师，应该有教学机智，处理一些课堂突发事件的能力。

本次教学本人收获很多，希望在今后的教学中改进不足，使每一堂课更加高效完美!