有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

1.4.3 有理数的乘除混合运算教学目标知识与技能：进一步巩固有理数乘法和除法法则的运用过程与方法：通过练习，掌握有理数的乘除混合运算情感、态度与价值观：经历知识的生成，培养观察、迁移的能力教学重难点重点：有理数的混合运算难点：按有理数的运算顺序与性质符号的处理教学过程一．温故知新1．有理数乘法法则

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-28 15:00:00

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学校：广州市花都区志才学校

有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评

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关键词：有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评

正文

1.4.3 有理数的乘除混合运算

教学目标

知识与技能：

进一步巩固有理数乘法和除法法则的运用

过程与方法：

通过练习，掌握有理数的乘除混合运算

情感、态度与价值观：

经历知识的生成，培养观察、迁移的能力

教学重难点

重点：有理数的混合运算

难点：按有理数的运算顺序与性质符号的处理

教学过程

一．温故知新

1．有理数乘法法则是什么？

（两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数和0相乘都得0）

2.乘法有什么运算律？（乘法交换律、乘法的结合律、分配律）

3.除法法则是什么？

（除于一个数等于乘上这个数的倒数;或则说:两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除于任何数都得0）

二．创设情景

引入新课

试一试：指出下列各题的运算顺序：

1、-23-4 2、 632 3、

632 4、2420.5 5、420.5-2

乘除混合运算顺序规定如下（由学生归纳）：

1）按照从左至右的顺序进行；

2）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。

12三．巩固提高

1例1、计算：-6-3-

331425例2 、计算：--

45554让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．

注意：

①运算顺序；

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

教师在例2的基础上引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范．

课堂练习：

计算：

1-23-3

6

四. 课堂小结

让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充．

1、本节主要学习了有理数乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其乘除混合运算的运算法则、运算律及运算顺序．

2、几种运算法则要点：一定符号，二相乘；除法的运算要转化．

五、作业

课本38页习题的第7题

六、教学反思

对于有理数乘除法的混合运算，关键要把握两点：第一，运算问题；第二，符号问题。

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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