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外研版新标准小学英语三年级起点三年级下册Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges ? 授课教师:梁桂芝 时间:2018年4月10日 课型:新授课教材分析:本课是外研社出版的三年级起点三年级下册第四模块第二单元,该单元的课文情境是 Daming 为了
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Unit 2 Does Lingling like oranges?课件配套优秀教案设计
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关键词:Unit 2 Does Lingling lik…课件配套优秀教案设计
正文
外研版新标准小学英语三年级起点三年级下册
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges ?
授课教师:梁桂芝 时间:2018年4月10日 课型:新授课
教材分析:
本课是外研社出版的三年级起点三年级下册第四模块第二单元,该单元的课文情境是 Daming 为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果,调查完后,Amy向Daming了解调查的结果。这也是一个非常真实的询问喜好的语境,询问的目的同样是为了向对方提供所喜欢的东西。
学情分析:
本模块的学习重点是“ Do you like...? Does he/she like...? ”结构。这是学生第一次学习助动词
“ do/does”
独立出现的结构。
在上一模块中, 助动词
“ do ”
与“ not ”结合为“ don ’ t ” ,学生在理解上可能没有困难,而在这一模块中,一般疑问句中的助动词没有实际意义,学生在掌握上可能会存在一定困难。本单元的重点是包含实义动词的一般疑问句“ Does he/she like ... ? ”
。
教学目标:
一、知识目标
1.全体学生能理解并初步运用does,orange,apple,banana,pear,doesn’t=does not 2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好;部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 3.能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
二、技能目标
1.全体学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t. 2.全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she
does./No,he/she doesn’t. 三、情感目标
1.培养学生的文明礼貌习惯,增进师生间的感情,营造良好的英语学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。。
2.培养小组间的合作意识,鼓励学生的大胆展示才能,激发学习英语的积极性。
教学重点:
1.学习新单词:banana, apple, pear, orange 2.学习句式:Does Lingling like oranges? Yes, she does. /No, she doesn’t. 教学难点:
助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。
教学用具:
课文活动1和活动2的动画、课件、单词卡和奖励贴纸等。
教学过程:
Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good afternoon, boys and girls!
Ss: Good afternoon, Ms Liang. T: How are you? Ss: I’m fine,thank you!
2.
Please watch the cartoon and find what the panda likes, then fill in the blanks. The panda likes______, _______, ________ and _______. (S1:meat S2:noodles S3:apples S4:milk) Step 2 Presentation 1.Now please watch the video and notice what fruits Sam and Lingling like. Sam likes_________. Lingling likes_________.
(S1:bananas S2:oranges) Step 3 Learn the text 1.Read the test sentence by sentence. 2.Read in groups. 3.Show it out. 4.Answer the questions Does Sam/Lingling like ... ? Step 4 Practice 1.Guessing game 请学生根据进行猜测(训练问句),然后根据提示说出答句。
2.Pair work 两人一组进行课本活动3的问答。(请两组同学上台表演对话)
Step 5 Summary T:What have you learned?(words and sentences)
Step 6 Homework 1.朗读课文3遍以上。
2.用英语询问同学,他的爸爸、妈妈关于颜色和动物的喜好,做好调查记录。
板书设计:
Does Lingling like oranges? (he) Yes,she does. (he) (四种水果单词的图片)
No, she doesn’t.
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关于本教案的常见问题
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