公共场所的文明教学设计和教学实录

《公共场所的文明》教学设计

景泰县第七小学 樊玉芬

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书、未来出版社《品德与社会》三年级下册第三单元“我们生活的地方”主题中的——公共场所的文明。本课包括“爱护公共设施”和“遵守公共道德”两部分内容。我教学的内容是第一课时“爱护公共设施”。 教学目标： 1．了解公共设施的作用；知道公共设施破坏后会带来的后果和危害。 2、懂得爱护公共设施，争做文明小公民。 3、知道如何爱护公共设施。 4．培养学生初步判断是非的能力。 教学重点：

了解公共设施的作用；知道公共设施破坏后会带来的后果和危害。 教学难点：

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 教法与学法：创设情景、对话交流、自主探究、合作学习

教学过程：

一、创调情境，导入新课

1、播放视屏，让孩子感知公共设施给我们的生活带来的便利与帮助。

2、生说说看到的情境。

3、揭题。理解“公共场所”和“公共设施”两个概念。

4、说说身边的公共设施。（桌子，椅子，多媒体等）

二、联系实际，看图知意

1、公共设施的作用。

2、生小组讨论交流公共设施的作用，并汇报。

3、出示被破坏的公共设施的图片，并说说身边的被破坏的公共设施。

4、体会公共设施破坏后，给人们带来的不便与严重后果。

5、师小结：公共设施如果得不到我们的爱护而遭到破坏，不仅给人们的生活带来不便，还会给我们自身带来危险。（案例）

三、知法学法

学习有关法律

四、规范行为，落实行动

1、倡导孩子们爱护公共设施。

2.总结：公共设施属于我、属于你，属于我们每一个人，是公共设施为我们的生活提供了便利，所以我们每一个人都有责任去爱护它，让我们牢记：爱护公共设施，人人有责（板书）。 3、孩子们在小组内或设计一张“宣传画”，或设计一句

“爱护公共设施”的广告语，呼吁大家都来做文明市民

五、结束语：老师相信，在我们这么多同学的倡导和主动参与下，我们的生活会越来越好，越来越美。

七、板书设计

公共场所的文明

爱护公共设施，人人有责！