感谢您，老师名师教学视频（文字实录）

《感谢您，老师》（第二课时）教学设计

设计者：孙菲菲

内容

我心中的老师

1．深入了解老师的工作情况，感受他们的辛勤。

知

教

识

学

目

情感

标

教育

2．采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、看、说、写等环节把对老师的情感表达出来。

3．通过对老师辛勤工作的体会，感受老师对学生的爱护关心，学会尊重老师的工作，激发学生对老师的敬爱和感恩之心。

重点

了解老师的工作情况，感受老师的辛苦。

培养学生尊敬、感谢老师的情感，引导学生尊敬老师的行难点

为。

自主、合作探究

课前

准备

师 生 活 动 过 程

方法

课件、便签纸

一、谈话激趣，导入新课。

二、学习新课，明理。

1.课件出示教学目标

活动（一）：老师的工作

2.我们来欣赏几幅插图，看一看图中的老师在做些什么？从中你体会到了什么？（出示课件，指名回答）

过渡：听了同学们的精彩回答，我们的大嘴青蛙也被吸引来了，让我们一起去听听它的提问吧！（出示课件）

（1）同桌互相交流，说说自己的老师或和老师发生的故事。

（2）指名汇报，教师随机板书。

3.小结：老师是辛勤的园丁，是塑造人类灵魂的工程师。老师的工作是平凡的、琐碎的，他教会我们做人，教给我们知识，同时也非常关心我们的生活。老师每时每刻都在关心我们的成长，让我们为辛勤培育我们的老师献上一首歌，好吗？请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》。（出示课件）

三、激发情感，升华道理。

活动（二）：故事激情

过渡：老师希望同学们永远记住这首歌，记住辛勤培育我们的老师。

1．2008年5月12日汶川发生了大地震，大家知道吗？就在那一天，我们的教师队伍中涌现出了许多舍己救人、无私奉献的英雄人物，请看大频幕。（出示课件）

地震中像这样的老师还很多很多，在危难面前他们都选择了舍身就义，保护学生。同学们还知道这样的事迹吗？（指名汇报）

2.小结：老师对我们的爱是无私的，是伟大的。在平时的学习生活中，我们的老师教我们做人，教我们知识，关心我们的生活。在我们的生命遇到真正的威胁时，我们的老师又会毫不犹豫的去保护我们，甚至献出自己宝贵的生命，你们说，我们的老师是不是值得我们尊敬与感谢？（板书：尊敬老师）

四、联系实际，导之以行。

过渡：那我们该如何去尊敬老师呢？（小组讨论）

1．指名汇报。

2．下面我们一起来欣赏一幅图，看看图上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答） 3．对，他们在了解老师辛勤的工作之后，想用实际行动来报答老师。（板书：感谢）那么，同学们，我们该如何去报答那些为我们付出辛勤汗水的老师呢？（同桌交流）

活动（三）：我对老师说的心里话

过渡：此时此刻，同学们有没有心里话想对你的老师说呢？好，下面就让们把内心对老师的尊敬与感激都写下来好吗？

（1）写一写：我对老师说的心里话。

（2）全班交流。

活动（四）：心中的歌献给您

1.过渡：同学们说的太好了，听了你们的心里话，老师非常感动，老师想送同学们一样礼物——一首能唱出你们心声的歌，我们来学唱这首歌，把它献给每一位老师，好吗？

2.学生学唱《长大后我就成了你》这首歌。

五、课堂小结：

老师每天非常的辛苦，我们应该尊敬和感谢他们。只要同学们用心感受，所有的老师都会是我们永远的朋友。

六、布置作业：

制作贺卡或画一幅画送给心中的老师。

七、板书设计： 感谢您，老师 辛勤工作 关爱学生

尊敬

感谢

教

学

反

思