12 炫彩的天空优质教案设计

炫彩的天空

教学目标：

1.了解天空的不同色彩变化,欣赏天空的美丽景色。

2.通过学习用不同的色彩工具绘画，激发学生的创作兴趣，提高学生的色彩应用水平。

3.培养观察力、想象力和表现力，激发学生热爱大自然的情怀。

教学过程：

一、趣味谈话，激发兴趣

师：你们看这张照片，什么感觉。这景色美的我想写首诗，你们一起来听听哦。

天上有个魔术家，爱给大家变戏法。

变红变蓝颜色多，看得大家笑哈哈。

如果要给这首诗取个题目那就是：炫彩的天空！（出示课题）

二、新授知识，探索新知

（1）回忆探讨，找不同时段的天空

师：你们见过炫彩的天空吗？现在这个时间的天空炫彩吗？

生：不炫彩

师：在什么时候会出现炫彩的天空呢？

生：日出的时候，跟日落的天空

师：我们的小朋友也很会观察，有一双发现美的眼睛，原来一天之内不同的时间段，天空会产生不同的颜色变化。

（2）思考问题，寻找色彩变化的原因

师：天空会变幻出不同的色彩。你是否想过,天空的色彩从哪里来? 是七仙女为地球穿上的彩色霓裳?哦，这显然不靠谱。

是地球上的灯光反射?你也太高估了地球上各种人造光源的能量。

师：那为什么天空会如此的变化多端呢？这跟谁有关？谁知道？

生：太阳公公，

师：真聪明！除了太阳公公，还有谁？

生：云朵

好吧,你猜对了,天空的美丽色彩的确和太阳光有关。

恩，这位小朋友知识面真广，那是因为不同时间的太阳光线强弱不同，然后又在各种形态的云朵折射下，才让天空的色彩变的丰富绚烂了。

（3）欣赏视频，寻找天空颜色的变化

师：我们的摄影大师们，也很喜欢炫彩的天空，让我们去看看他们的视角，去感受一下天空，并来找一找，天空里到底藏了哪些具体的颜色？

师：你找到了哪些颜色？谁来说说？

生1：红色，橘色，黄色

生2：白色，蓝色，紫色，

生3：咖啡色，粉色，玫瑰红。。。

师：同学们真厉害，各种颜色都被大家找出来了。

大家看，每一张照片虽然颜色都很丰富，但都会有一个主色调，就是指其中一种颜色特别的多。

师：比如这两张天空的照片，是什么颜色为主的？

生：红色

师：像火一样的红色，给你什么样的

感觉？

生：很火热，很温暖。

师:所以我们把画面总体倾向于红色，橘色，黄色的，称为暖色调？

师：除了红色，它还有少量出现了哪些颜色？

生：黄色，蓝色，紫色，黑色

师：那这两张呢，是什么色调为主？

生：蓝色

师：像大海，水一样的蓝色，这些蓝色有什么变化吗？给你什么样的感受？

生：冷冷的

师：所以我们把画面倾向于蓝色系列的，称为冷色调？

师：找找画面上还有什么颜色？

生：紫色，黄色

师小结：天空的颜色变化是如此的微妙神奇啊。

三、教师示范，尝试技法

（1）仔细观摩，学习技法要领

师：

我们已经探索到了炫彩天空形成的秘密，接下来，我们自己来试试咯！

选取自己想用的主色调，再添加适量的其他色彩。（教师示范）开始你们的创作吧，看谁的天空最炫彩最漂亮！

（2）色彩游戏，体验色彩乐趣

师：小朋友们都已经跃跃欲试了吧，你想好画什么样的天空呢？谁来跟大家交流一下？还记得刚才的步骤吗？

师：接下来我把大家分为两组，每组选一个组长来我这里选择你们需要的颜料与工具，看谁的天空最炫彩最漂亮！当音乐停的时候，大家也要停下笔来哦（出示照片，播放音乐）

四、创设情境，教师示范添加剪影。

师：我要问问大家，你在哪里见过这样炫彩的天空？

学生：回答

在天空下加上这些剪影，犹如我在山顶眺望天空的辽阔，或是在屋顶，或是在海边起舞，增加了画面的意境，让天空显得更活泼生动。

由于上课时间有限，毛老师事先准备了两个场景剪影，一个是从龙津实验学校望出去的天空，一个是从我们这个学校望出去的天空，我们现在一起把它们放上去吧！

五、展示评价，拓展思维

师：大家看，我们班的天空，怎么样？

生：美，太漂亮了。

师：谁来说说，你喜欢哪一副作品？它运用了哪些颜色？

生：

师：它的主色是什么？

谢谢大家陪我一起走过这一段神奇魔幻的天空探索之旅。下课！