课题2　海水的综合利用板书设计及设计说明

人教版高中化学新教材选修二

第二单元

化学与资源开发利用

课题2 海水资源的综合利用

执教者

刘春芳

一、设计思想：

教是为了不教。教学的核心任务不是把现成的知识传授给学生，而是激发出学生根据原来的相关知识经验，主动探索学习新的知识。《海水的综合利用》一课的教学采用的教学方式是科学探究方式，通过从已有知识中寻找新知识的生长点，激发学生探究欲望，并通过与已有知识的对比学习，加深学生对“资源开发利用”的认识，加深对化学在资源开发利用中的重要作用的认识。

二、教材分析

浩瀚的海洋十个巨大的资源宝库，既有丰富的水资源也有大量的化学资源，所以海水资源的综合利用对人类发展有这重大的作用。故选修二教材第二单元的化学与资源开发利用中就在课题2介绍了海水的综合利用，让学生在学习了课题1获得洁净的水，了解到可以用蒸馏法和电渗析法将海水淡化的基础上，进一步学习海水中化学资源的综合利用。 三、学情分析

学生在必修二第四章对资源的开发利用已经有了一定的认识和基础，学习了金属的冶炼、海水水资源的综合利用等知识。也认识到化学研究和应用在自然资源的合理开发和综合利用中发挥着重要的作用。这为学生进一步学习海水资源的综合利用，海水制盐、海水提溴、海水提镁等打下了坚实的基础。

四、教学目标

1.知识与技能

（1）了解海水晒盐的原理与工艺。

（2）掌握电解饱和食盐水的反应，了解离子交换膜法制碱技术的原理。

（3）了解吹出法从海水中提取溴的原理和方法。

（4）了解海水中提取镁的原理和工艺流程。

（5）了解硫化氢——水双温交换法从海水中提取重水的方法。

1

2.过程与方法

(1)通过海水资源的综合利用，提高学生学习化学的兴趣。

(2)培养学生科学的探究精神，提高学生对化学在工业生产中的应用的认识。

(3)培养学生重视运用化学实验手段解决疑问，增加学生对具体化学事物的感性认识到理性认识的学习方法。

3.情感态度价值观

(1)培养学生的学习兴趣，关注与社会生产生活有关的化学。

(2)通过实验探究活动，培养学生科学探究的态度和团队合作精神。

五、教学重难点

：

氯碱工业反应原理、海水提溴的工艺流程、海水提镁的工艺流程。

六、教学方法：启发讨论、类比法、小组合作学习、分组讨论法。

七、教学用具

多媒体电脑、课件等

八、教学过程

教学内容

新课导入

教师活动

学生活动

设计意图

通过视频让学生直观的了解到海水资源的丰富性和海水资源开发的有限性。

提问：看完视频大思考并回答

家能得到哪些信息？

自主学习

结合教材、导学案结合教材、导学案完成海水将简单的问题自主完成海水制盐制盐相关问题学习。

的学习

交给学生完成，培养学生自主学习的能力

成果展示

利用展示仪投影学对比其他同学的答案并提出培养学生语言生的导学案

播放视频《如何科认真观看视频。

学地开发海洋资源》

不同意见。

2 表达的能力、

书面表达能力。

小组讨论

过渡：我们通过盐展开小组讨论，提出解决方培养学生合作田法得到的食盐是案。

纯净的吗？若不是，如何提纯？

学习能力、实验设计能力、语言表达能力。

成果展示

请同学们来展示小学生回答。

组讨论成果。

问题引导

培养学生语言表达能力

过渡：我们通过上学生结合日常生活常识和预培养学生归纳述操作得到的纯净习情况回答

的食盐除了用来做

调味品外还有哪些用途呢？

总结的能力。

知识讲解

电解饱和食盐水原学生书写电极反应式

理分析

培养学生运用电解原理书写电极反应式的能力

问题引导

教材P33的学与问

学生思考并回答

知识讲解

离子交换膜技术应学生听讲并做笔记

用于氯碱工业

让学生认识到实际工业生产与理论分析考虑问题的不同角度

问题引导

过渡：除了可以从

海水中得到食盐资源外，还可以从海水中提取其他化学资源，比如溴

3

合作探究

请大家结合教材学生认真思考、积极讨论并培养学生知识P35的图2-13和所得出流程图以及相关的方程迁移应用的能学知识归纳总结海式。

水提溴的工业流程，并写出相关方程式。

力。

成果展示

分小组展示实验成学生积极踊跃的展示思考结培养学生语言果

果，并书写相关方程式。

表达能力和书写化学方程式的能力。

类比学习

参照海水提溴的工学生认真思考、积极讨论并培养学生知识业流程，请大家结得出流程图以及相关的方程迁移应用的能合教材P36图2-14式。

和所学知识，归纳总结海水提镁的工业流程并书写相关方程式。

力。

课堂小结

引导学生总结从知学生积极总结，分享其收获。

工业生产要考识、能力、情感方面总结这节课的收获。

虑成本及利益；工业生产要紧密结合物质的性质，从性质出发，设计合理的合成路线；开发资源时应合理开发，注意人和自然的和平共处。

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学以致用

引导学生完成练习学生积极思考、踊跃回答

题

对本节课所需学生掌握的重难点知识进行强化。

课后探究

布置学生自学海水课后查阅资料，了解海水综

提重水的相关知识合利用的最新进展情况及如并进一步了解科学何保护海洋资源

开发海洋资源的相关内容。

板书设计

海水资源的综合利用

一、海水制盐

二、氯碱工业

三、海水提溴

四、海水提镁

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