成语故事课件配套优秀公开课教案设计

教学准备

1. 教学目标

1.学会7个生字,会写13个生字,并正确读写课文出现的部分生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察大自然的兴趣。

3.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

2. 教学重点/难点

教学重点:

通过蟋蟀住宅是怎样建成的,领悟作者的表达方法。

教学难点:

通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学准备:师生共同搜集有关蟋蟀的资料,有条件的学生可以阅读《昆虫记》这本书或观察蟋蟀及它的巢穴。

3. 教学用具

ppt课件

4. 标签

蟋蟀的住宅

教学过程

课前活动——猜谜语

1.小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身。

2.一条小小虫,自己做灯笼,躲在灯笼里,变个飞仙女。

3.小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。

一、激趣导入

同学们,对于蟋蟀,你了解多少?师生交流,汇报搜集资料情况。屏幕展示:蟋蟀又叫蛐蛐,你可能见过或者逮过.读读这篇课文,它会告诉你蟋蟀不仅会叫,好斗,而且有高超的建造住宅的本领.这节课,我们将一起去参观它的住宅,并从中体会蟋蟀有哪些值得我们学习的精神.

上节课,我们一起欣赏了叶圣陶笔下的爬山虎、领略了植物王国中爬山虎的奇妙。这节课我们将走进昆虫世界,参观一下大昆虫学家法布尔笔下的《蟋蟀的住宅》,你们有兴趣吗?(板书课题并齐读。)

二、学习生字、词语。

1.跟我学生字

2.跟我学词语。

(1)出示词语,用多种方式认读。

(2)师生相互强调难写字,并适当写一写,加深记忆。

(3)重点词语

随遇而安:能适应各种环境 ,在任何环境中都能满足. 如:随遇而安的生活

慎重:十分地认真。如:慎重处理

选择:挑选。如:选择对象

柔弱:软弱。如:生性柔弱

骤雨:急速猛烈的雨。如:暴风骤雨

3.跟我学语法

学习拟人句、比喻句等句式。

三、课文理解及难点剖析。

师:同学们,读了课文后你想解决哪些问题,在小组内提出来,经过整理后汇报上来。

1.交流、梳理问题。

(学生提出的问题可能很多,能在组内解决的尽量解决。整体上围绕上个环节的两方面提出。)

2.小组合作讨论:

蟋蟀的住宅有哪些特点?蟋蟀是怎样建造自己的住宅的?

交流学习成果。(教师随机板书:慎重选择、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台、简朴、清洁、卫生;加深加阔、不断修整)

(设计意图:让学生自己提出问题,合作解决问题,充分调动了学生的好胜心;引领学生梳理课文,对课文内容有了比较全面的了解,使之能驾驭课文,为今后的运用打下基础。)

四、小结课文,课堂练习。

师:作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗?下一节课我们再走进课文。

1.抄写生词,把你认为难写的字提出来。随机指导“搜、抛……

2.选择正确读音。

洞穴(xué xuè) 粗糙(zào c?o)

慎 (shèn sèn) 重即(jí jì )使

3.写出下列词语的反义词:

隐蔽——柔弱——简朴——慎重——

(设计意图:此环节引出悬念,衔接下课;巩固基础,使学生学有所得)

五、总结课文

通过今天的学习,我们不仅了解了蟋蟀住宅的特点,而且了解了它是如何建造住宅的,它的这种吃苦耐劳的精神是值得我们学习的.

这篇课文选自法国著名昆虫学家法布尔的<<昆虫的故事>>一书,课后有兴趣的同学可以借来读一读,相信大家一定会有更多的收获.