体积单位公开课教案｜教案在线预览

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《体积和体积单位》教学设计教材来源:小学五年级《数学》教科书/北师大2001课标版内容来源:小学五年级数学(下册)第四单元主题:《体积单位》授课对象:五年级学生设计者:青屏中心校溱水路小学五年级数学备课组目标确定的依据1、课程标准要求:通过实例了解体积的意义及度量单位,能进行单位间的换算,感受1立方

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积单位

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2026-01-19 10:17:36

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学校：新密市青屏街街道办事处溱水路小学

体积单位公开课教案

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关键词：体积单位公开课教案

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《体积和体积单位》教学设计

教材来源:小学五年级《数学》教科书/北师大2001课标版

内容来源:小学五年级数学(下册)第四单元

主题:《体积单位》

授课对象:五年级学生

设计者:青屏中心校溱水路小学五年级数学备课组

目标确定的依据

1、课程标准要求:

通过实例了解体积的意义及度量单位,能进行单位间的换算,感受1立方米、1立方厘米的实际意义。(CS)

2、学情分析

体积对学生来说是新概念,教材先通过乌鸦喝水的故事引入,在讨论和交流中感悟到物体占有空间。体积单位通过迁移类推导出来。对体积单位的认识,拿出模型明确大小。

学习目标

1、通过实验观察、实物比较,理解体积的意义,并会举例说出生活中一些长方体体积的含义。(SG)

2、通过自学、直观教具演示和模型观察,知道常用的体积单位及体积单位大小清晰的表象。(CS)

3、通过比较、练习,了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。(SG)

评价任务

1、通过“乌鸦喝水”的故事引入、实验观察、实例比较检测目标1(PO)

2、通过自学课本28页内容检测目标2(DO)

3、完成课本第28页做一做检测目标2(DO)

资源与建议

1.对教材的简单分析:体积对学生来说是新概念,教材先通过乌鸦喝水的故事引入,在讨论和交流中感悟到物体占有空间。体积单位通过迁移类推导出来。

2.对资源的分析、建议:ppt课件,课件主要作用是呈现例题及练习题,并直观出示体积单位的含义。

3.本课的学习按以下流程进行: 情境导入点燃精彩→自学探究生成精彩→检查点拨展示精彩→拓展延伸升华精彩

4.本节课的重点:了解体积意义及度量单位。

难点:感受1立方米、1立方厘米的实际意义。

学习过程

板书设计

体积和体积单位

物体所占空间的大小叫做物体体积。

棱长是1cm的正方体(接近食指的指间部分)体积为1cm ³。

棱长是1dm的正方体(接近粉笔盒的大小)体积为1dm ³。

棱长是1m的正方体(接近讲台的大小)体积为1m³。

作业设计

1、()叫做物体的体积。

2、计量体积要用体积单位,常用的体积单位有:()、()、(),可以分别写成()、()、()。

3、体积单位的规定:.棱长是1㎝的正方体,体积是()。一个手指尖的体积大约是()。棱长是1dm的正方体,体积是()。一个粉笔盒的体积接近于()。棱长是1m的正方体,体积是()。

4、选择恰当的单位:

橡皮的体积用(),火车的体积用(),书包的体积用()。

5、测量篮球场的大小用()单位,测量学校旗杆的高度用()单位,测量一只木箱的大小要用()单位。

6、一个正方体的棱长是1(),表面积是(),体积是()。

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：体积单位公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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