7 * 狄仁杰公正护法教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《狄仁杰公正护法》之教学设计教学三维目标(一)知识与能力:会认“庇、屠、辜、悯、悼”等生字,积累“声名鹊起、勃然大怒、哀鸿遍野”等词语(二)过程与方法:通过自主学习和合作探究了解狄仁杰刚正廉明、执法不阿的事迹(三)情感态度与价值观:感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神及其现实意义教学重难点:重点:加强

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 狄仁杰公正护法

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2018-04-25 15:20:00

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学校：丰顺县千顷学校

7 * 狄仁杰公正护法教学实录

未知

2018-04-25 15:20:00

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关键词：7 * 狄仁杰公正护法教学实录

正文

《狄仁杰公正护法》之教学设计

教学三维目标

(一)知识与能力:

会认“庇、屠、辜、悯、悼”等生字,积累“声名鹊起、勃然大怒、哀鸿遍野”等词语

(二)过程与方法:

通过自主学习和合作探究了解狄仁杰刚正廉明、执法不阿的事迹

(三)情感态度与价值观:

感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神及其现实意义

教学重难点:

重点:加强自主学习、合作探究训练,提升学生的阅读理解能力

难点:理解学习本文的现实意义

教学方法:自主学习及合作探究

教学过程

一、新课导入:

同学们,你们听过包拯这个人吗?能否说说这个人带给你的感受?

其实在我国历史长河中出现了许许多多像包拯这样的清官,同学们能否说出几个?

今天,我们来学习另一个具有同包拯一样铁面无私、断案如神的大法官,他是谁呢?让我们一起来学习《狄仁杰公正护法》。

二、教授新课

1、学生读课题,列出由课题引出的疑问。

2、听课文录音,找出答案

3、学生讲述课文内容

4、人物分析

狄仁杰给你们留下了怎样的印象?刚正廉明、执法不阿

5、在我们身边有哪些“法”,我们还需要“狄仁杰”吗?

三、课堂练习:

找出文中的反问句并将其改成陈述句。

“哪有所犯的并非死罪,就下令判处死刑的呢?如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗?”

四、本课回顾:

通过本课的学习,我们了解到狄仁杰公正护法的事迹,体会到他刚正廉明、执法不阿的品质。规则、法则对于生活,就如同空气对于生命。如果没有规则,我们的生活就不会有序;我们的权利就不会得到充分实现;我们的人身安全就不会得到充分的保障,这也教育我们要做个知法、懂法、守法、护法的好学生,这样社会才会公正、和谐;国家才会富强、民主。

五、课外练习:

搜集像狄仁杰一样杰出的官员,了解他们的事迹以及学习他们身上的优秀品质

板书设计

狄仁杰公正护法

断案如神

救护将军

弹劾奸臣

为民伸冤

关于本教案的常见问题

Q：7 * 狄仁杰公正护法教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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