4　城市之肺教案推荐

《城市之肺》教学设计

东关小学孙向新教材简析:

《城市之肺》是一篇科学小品文(说明文的一种),语言生动,用词准确,条理清晰。课文按逻辑顺序,先是说明随着城市人口的日益增长,城市出现了许多新问题。为了让城市更适合人们生活,种植了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草有着很大的作用,被人们当做“绿色卫士”、比作“城市之肺”。但在它们为人类带来欢乐和健康时,他们自己也被污染了的空气侵袭着。当然其中也不乏一些抗污染能力很强的树木,由此告诉我们在绿化城市的时候,要充分考虑各种树木所具有的特性,使他们在城市中更好地发挥“肺”的功能。

设计理念:

这篇文章选自人教版小学语文第十一册的选读课文。这是一篇科学小品文,行文严谨,用词准确。本课的教学设计旨在如何渗透新的语文课程标准的基本理念,发挥现代教育技术的优势,倡导自主合作探究的学习方式,努力构建开放而有活力的语文课。

学情分析:

本班学生在语文学习上具有基本的阅读能力和理解能力,回答问题的积极性较高,但语言表达能力比较差,有部分学生还难以用完整、准确的语言来回答问题,或在表述上存在一些语病。同时对个别难读、难认的字词容易读错,需提醒注意。因此在教学中,要注意启发引导,鼓励学生自读自悟,大胆说出自己的想法。

教学目标:

1. 正确读写“噪音、郁郁葱葱、茸毛、黏液、蔓延、痢疾、侵袭、心旷神怡、未老先衰、榆树、椴树、槭树”等词语。

2. 默读课文,理解课文内容,懂得城市树木花草是“城市之肺”,增强爱护环境、保护绿色植物的意识。

3. 巩固学过的说明方法,并体会说明文语言的准确性。

教学重点:

明白树木花草对城市的巨大作用,体会说明文用语的准确。

教学难点:体会说明方法的作用,提高学习说明文的能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入揭题:

1、做小游戏:屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受,你知道人体中肺的作用吗?(掌管着呼吸=关乎着人的命运)了解肺的作用引入课题。

随着社会的发展,城市越来越多,它也需要呼吸,让我们去看看城市是怎么呼吸的吧?揭题:城市之肺

2、板书课题。让我们一起走进课文。

二、理解课文。

1.检查词语

黏液吸附飘尘心旷神怡未老先衰

榆树椴树槭树

接骨木绣线菊金银花

2、浏览课文,思考:“城市之肺”指的是什么。

指名回答,师根据回答板书

文中还把树木花草比作“城市之肺”,像这种说明方法叫做打比方如人们把地球比作母亲和摇篮。

3.以“绿色卫士”的“卫”作为切入点,结合课文说说城市为什么需要树木花草这些“绿色卫士”。

(课件出示第一自然段)

由“最”字切入,体会空气污染以及噪音扰乱人们的工作和休息的严重性,以及城市存在的问题不止这两种,文中列举出来的是急需解决的,还有垃圾多、灰尘污染等问题,进而了解到城市需要树木花草。(展示图片,直观感受)

4.树木花草它们是如何发挥“肺”的功能“卫”城市的?

①(独立思考——小组交流)②全班一起交流归纳。

交流品读重点句:

(1)“因为这些绿色卫士,不仅……而且……阻止灰尘微粒蔓延。”

a.圈出描写它的作用的词语,交流。

板书:作用

调节空气

吸附飘尘

b.给“吸附”找近义词理解

c.你发现了作者是怎么把这些作用连接起来的?——学习关联词“不仅……而且……”这是一个表示什么关系的关联词(递进),它表示什么作用更大?(学习指导:用上关联词使语言更准确,句子的关系更明确。)——朗读感受语言的准确性。

(2)“树林能抗击风沙的侵袭……有明显好转。”

a.指名读句子,其他学生找出描写城市之肺作用的词语。

b.交流,板书:抗击风沙

减弱噪音

保护土壤

……

c.谁也能用上关联词“不仅……而且……”连起来说说它的作用。

③这段话能这样写吗?出示句子:树木花草在城市里的作用很大。树木能抗击风沙的侵袭。树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤和建筑物,使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天,小花园或树阴下的气温要比空旷处的气温低。常到公园散步的病人,他们的心肺活动往往有好转。(理解课文用词的准确性)

④正因为这样,所以作者说:(齐读第一句话),这一段是采用先概括后具体叙述的方法来写的。

5.体会“伤害”,感受“无私”

过渡:“城市之肺”如此重要,它们时时刻刻为我们服务着,可殊不知,在无私奉献的同时,它们也受到了伤害:

1、出示图片:地球是我们美丽的家园。可这人类的母亲、生命的摇篮——她的“肺”正在遭受着人类的摧残。

2、我们再来读读课文中这段触目惊心的文字:

一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只有四五十年,一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里只能活五十至七十年。

①体会这段话说明了什么?用了什么说明方法?

②树木受到的伤害,课文用了什么词语来表示?

③树木还受到了哪些伤害?(指名答)

④读课文中描写树木受到伤害的句子,谈谈自己的感受,说说你觉得我们大家在生活中应该怎么做?

三、课外延伸写话练习

小练笔:地球是我们美丽的家园。可是,这座古城的“肺”正在遭受着人类的摧残。课文中只列举了一部分树木的特性,还有很多树木的特性我们都不清楚,请大家结合课前你搜集到的材料,以树木的身份表达一下内心的真实想法吧。

1、学生根据所学进行练笔,教师巡视指导。

2、点评小结。

六、总结

师:花草树木——这“绿色卫士”是城市之肺、地球之肺、人类之肺!我们要爱护它们!保护环境人人有责!