习作PPT及专用教学设计内容

作文《成功的一件事》教学及评改设计

一、谈话交流,导入新课

1、师:在我们的学习与生活中,你一定参加过有意义的活动,在很多事情上取得了成功?(课件出示:解题、小制作、考试取得好成绩、参加比赛获得好成绩……等)这些事肯定给我们留下了深刻的印象。想了解别人成功的背后故事吗?借今天这个机会,也把自己的快乐与别人共同分享!好吗?

2、学生回忆、自由地练说。师相机引导。

3、教师相机小结。

二、回顾生活,感知写法

1、现在请同学们把刚才说的题目写在黑板上。另外的同学说出不同的内容?

2、四人小组交流:那么谁还愿意把自己一件的事写在黑板上啊?自己过来写上,其它同学想一想能不能用你一两句话把你在取得成功的过程中遇到了哪些困难与挫折,是怎样克服的说出来,让别人一听就知道你真不容易啊!

3、师引导。成功真的来知不易啊,此时不由得让人想起2004雅典奥运赛场及刚刚过去的2016里约奥运赛场上几个感人的镜头……(出示课件:飞人刘翔师、中同女排),想说点什么?说当时刘翔的感受、女排当时的感受)……指名猜猜他当时是怎么想的?谁还愿意说……还有吗?

4、学生进一步思考:刘翔!当这位来自上海的小伙子出现在雅典奥运赛场时,全中国、全世界的目光都被吸引到白色的起跑线前,发现了第4道上的刘翔,一位黄皮肤、身材高挑儿的中国小伙子。曾经沸腾了一代人热血的中国女排,在雅典奥运会上夺回了阔别20年之久的奥运冠军,再一次点燃了新一代人的激情与梦想。“中国女排,2004感动中国,2016震撼世界!”他们成功了,当他站在领奖台上,他的感受是用泪水告诉世人,他激动!他幸福!他骄傲!他为他做为一个中国人而自豪!

5、相机出示:因为他们的感受感动了我们,让我们一起为他激动和自豪,才让我们更爱读他们,才引起了我们的共鸣!所以大家一定别忘了写出成功后的感受,如果你做到了,别人就会更爱读你的文章!

三、明确写法,独立创作。(出示:本次作文要求)从以往的成功中选择一次写下来,要把这里边次成功的过程写清楚,写具体,别忘了写出成功后的感受。现在就请同学们想写什么就写什么,把你心中的事写出来,相信拿出笔来,把你心中想的写出来,四十分钟后我们一起来读赏大家的作品好吗?

作文评讲:

一、师生参与,共同评改:

同学们已经把自己成功的经历变成了作品,觉得大家的作品特别值得读,让人受益匪浅。借这个机会我们来一起交流、欣赏、互相学习,共同进步!

指一生作文为例引改:

首先请允许老师读某某同学的作文《》

大家听后想想你有什么感觉?或者什么收获?或者什么感受?

师读:……

生说:(动作写得具体),(气氛非常好,)(用了拟人的写法。)

二、生生互改:

接着我们再来欣赏另两个同学的作品

请……同学上来读自己的作品,让我们来分享一下他们的快乐、喜悦、或了解一下你们增长见识和经验。同时,让他俩主持,和我们交流一下他们写这篇文章的收获。

两生轮流读自己的作品。

生评价。师请作者自己谈谈自己的想法。

三、小组评改交流、自我修改:

师:现在就近的四个同学把你最精彩的部分读给别人听听…………

在同学们的作文中,其实融进了很多非常好的方法,再看我们同学们的互相启发之后,你一定又发现了别的同学更好的地方,现在我们来试一试,能不能把别人的好的方法和技巧吸引过来,变为自己的?

下面我们来先试试,以……同学为例,以某个环节为例,看看同学们怎么出谋划策,让这位同学的作文更精彩。

小组合作讨论修改:……

指名说出修改意见,然后询问该同学的意见,及时读出修改后的作品,谈自己修改后的感受。

拿出你的作品,根据别人的意见再修改,看看是否更好了。

四、作品展示,推出佳作。

生再次在小级里展示自己的作品。(又加进了心里活动的描写)

把自己改的在邻近的同学那儿读读,然后小组推荐一篇本组认为优秀的作文写在本期优秀作文排行榜的名单上。

五、总结谈话。

其实,多少精彩的作品都是经过一次又一次认真的修改而成的,古有“推敲”,所以希望大家能把自己的作品念给同桌听,家长听,更要念给自己听。认真修改,仔细推敲,让别人分享到你作品中的乐趣,更能够分享写一篇成功作品的喜悦。

板书:

成功的一件事

困难

克服

成功后的感受你的作品挫折