习作教学教案设计｜教案在线预览

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《编写童话故事》教学设计普集镇中心小学潘亚男教学要求:1.激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。2.通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。3.引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识教学重点激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-15 08:50:00

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学校：武功县普集镇中心小学

习作教学教案设计

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2018-05-15 08:50:00

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关键词：习作教学教案设计

正文

《编写童话故事》教学设计

普集镇中心小学潘亚男

教学要求:

1.激发学生读童话、编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力、表达能力。

2.通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。

3.引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文、用作文的意识教学重点

激发编写愿望,围绕习作要求编写故事。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境

同学们,你们喜欢童话吗?说一说你喜欢的童话故事?今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。

二、写法点拨,具体指导。(点击课件,出示画面)

1、大家看,这么多的童话故事的主人公聚在一起,他们都有谁?快认认他们吧。

2、默读出示习作要求。

思考:.从习作要求中,你读懂了什么?

3、小组讨论:

1).主人公是哪三位呢?

2).他们会发生什么事呢?

3).你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢?。

3、指名交流,师生评议。板书童话四要数(时间、地点、人物、事情)。

4、为了把童话编得更精彩,你还有什么秘诀要告诉大家呢?

5、师小结:

编故事时,为了把故事编得条理清楚,我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候,在哪个地方,有几个小动物,在干什么事情之外,注意,还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚,最好能说明一个道理哦(板:道理);最后,我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编,看谁编的故事别人最喜欢听。

三、创编故事

学生书写,教师巡回指导。

四、评议习作。

1.佳作展示,师生共评。

2.修改童话。

五、作业:

1.继续编写童话故事。

2.把童话故事说给父母听。

3.【板书设计】:

编写童话故事

1、选取主人公

2、叙述故事的时间,地点,故事的起因、经过和结果

3、故事揭示的道理

关于本教案的常见问题

Q：习作教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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