4　六个矮儿子教学实录

《六个矮儿子》教学设计

一、课前热身

1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?听说我们三(2)班的孩子最聪明了,今天,老师就带来了一则谜语,比一比,看谁猜得又快又对,教师读谜语。你们真会思考,一下就猜出来了,老师想问问你是怎么猜出来的?

2、小结:我们班的同学能抓住事物的特点,把谜底猜出来,真了不起!

二、回顾单元导入

孩子们,在本学期第四单元中,我们学习了《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》《赵骆驼》这四篇课文,这些课文都告诉我们要留心观察、勤于思考、才能有更多的发现。今天,我们也学着用这种方法来阅读一篇童话故事,看他们已经迫不及待地想跟打家见面你, (出示),让我们一起大家大声叫出他们的名字。(读题)板书课题。

下面就让我们一起走进这个童话故事吧!请大家打开书本139页,自由地把课文读一读,把字音读准确,把句子读通顺,开始吧!

三、预习检测

1、生字新词我会读,你会读吗?请你读给同桌听听,开始吧!

哪个同学愿意来展示。

(提醒多音字)

孩子们,词语你会读,那比一比谁的积累最丰富,你们不仅把词语读准了,而且词语积累的也很丰富。词语都读准了那课文内容你知道吗?(指名汇报)(通过预习你就知道了课文的主要内容,你真了不起!)

是啊!一年后,矮儿子们凭着各自的本领,过上了快乐的生活,难怪老爷爷、老奶奶会这样夸他们:“你们真是聪明勤劳的好儿子!”(板书聪明勤劳)。

四、设问导学一

孩子们,让我们再一次走进课文去读一读,猜一猜他们都是靠什么生活的?你是从哪些词语中知道的,用横线画出来吧!开始吧!

(1)小组交流讨论

(思考好了的同学就可以小组内交流交流)

(2)有的同学已经迫不及待地想要展示了,真不错,你这么快就猜出来了,那就由你们小组来展示吧!

汇报示例:下面由我们小组来展示

1号我知道第()个矮儿子是靠()生活的,我是从这些()词语中知道的。

2号我知道第()个矮儿子是靠()生活的,我是从这些()词语中知道的。

3号我知道第()个矮儿子是靠()生活的,我是从这些()词语中知道的。

我们小组汇报完毕,请补充。(学生汇报并板书)

小结:孩子们,你们真会思考,六个矮儿子并没有直接说出事物的名称,你们却能抓住这些事物的特点把它们的名称猜出来,真了不起!

六个矮儿子虽然长不高,但他们却找到了养活自己的方法,并让

自己过上了快乐的生活,他们真——聪明!

五、那在这六个聪明的矮儿子中,你最佩服哪个矮儿子呢?再读一读他的话,你是从哪些词语感受到了他的勤劳呢?把它们圈出来吧!(指名说,老师相机出示句子)

(1)出示句子:“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上,投下一条粗绳,八只脚看见灯光,就顺着绳子爬上来。到半夜能捉到二十多只,拿到集市上可以卖不少钱呢!”

老师:(引读)每天傍晚,当我们背着书包高高兴兴回家时,他却要——提灯到湖上,投下一条粗绳;半夜,当我们进入甜蜜的梦乡,他却已经——捉到二十多只。第二天早上,当大家还躺在暖和的被窝里不想起床时,他却已经把螃蟹——拿到集市上。他就是这样,从早到晚——都为八只脚忙。多么勤劳的孩子呀!让我们全班来读读这位勤劳的孩子的话。

其他孩子,你们还佩服谁呢?

(2)出示句子“我呀,我是靠六只脚生活的,我等春暖以后,把它们搬到田头,六只脚就开始采花酿蜜,那生活别提多美了。”

老师:是呀!养蜂是辛苦的,除了搬沉重的蜂箱,还可能被蜜蜂蛰的满头是包,虽然艰辛却也能换来的甜蜜的生活,所以矮儿子仍觉得——那生活别提多美了。谁愿意美美地来读一读这句话。

(指名读)(评价)

(3)出示句子“我造了一座漂亮的草房,分两层,上层铺些牛马

粪撒上种子。不久,一只脚就长出来了。有大有小,像一把把白色的小伞,真好看!”

老师:请你来扮演下这个矮儿子,老师想要来采访下你,孩子呀!要你去铺牛马粪,你不怕臭吗?(真是位能吃苦的孩子呀!)正是因为有了牛马粪的滋养,才有那么好看的小伞呢!

小结:孩子们,六个矮儿子凭着自己的聪明和勤劳(指板书),让自己过上了——快乐的生活(板书)

正如老爷爷和牢奶奶说得那样:“为了生活,辛苦一点儿值得,光吃不做,活着才没意思呢!”(出示,男生读)所以老爷爷、老奶奶开心地笑了:“你们真是聪明勤劳的孩子!”

过渡:其实我们每个人都有两个宝,那就是我们的——双手和大脑,双手——会做工,大脑——会思考,用手不用脑——工作做不好,用手又用脑——才能有创造。

六、练习说一说

孩子们,现在就用上你们那聪明的大脑想一想,并说一说假如这对老爷爷老奶奶有第七个矮儿子,他又靠什么生活呢?(想好后再跟同桌互相说说吧!)

老师发现已经有同学迫不及待地想跟大家分享了,那就让我们认真地倾听他们的发言吧!(评价:你真是个能说会道的孩子,你的回答真有条理)。我们班的孩子们真会创造呀!下面老师给大家带来了一个小故事,故事的主人公跟大家的一样,善于思考,(出示)

这个故事就是《鲁班造伞》

七、阅读链接

请你们认真阅读这个故事,认真思考完成下面的两个小问题,开始吧!

谁愿意跟打家分享下。

再读一读这两个句子:分男女读

八、总结

孩子们,这节课,我们不但学会了抓住了事物特点去发现,而且还认识了六个聪明勤劳的矮儿子,他们用六种不同的方式来自己过上了快乐的生活,长大后,我们也可以像矮儿子们学习,像他们那样做个聪明勤劳的人,用我们自己聪明的大脑和勤劳的双手创造美好的生活。