成语故事教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《闻鸡起舞》教学设计【教学目标】1、了解成语“闻鸡起舞”故事的由来。2、理解成语“闻鸡起舞”的寓意。3、体会祖逖、刘琨有抱负、勤学苦练、持之以恒等优秀品质。4、学生养成在学习或生活中留心成语故事的好习惯。【教学重难点】体会祖逖、刘琨的优秀品质。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入课文1、师:

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所属课文：成语故事

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2018-05-29 09:11:00

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学校：太和县城关镇陶桥小学

成语故事教学设计(第二课时)

未知

2018-05-29 09:11:00

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关键词：成语故事教学设计(第二课时)

正文

《闻鸡起舞》教学设计

【教学目标】

1、了解成语“闻鸡起舞”故事的由来。

2、理解成语“闻鸡起舞”的寓意。

3、体会祖逖、刘琨有抱负、勤学苦练、持之以恒等优秀品质。

4、学生养成在学习或生活中留心成语故事的好习惯。

【教学重难点】

体会祖逖、刘琨的优秀品质。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入课文

1、师:同学们,你们喜欢听故事吗?老师今天给大家带来了一个小故事。我们一起看视频,我希望你在看的时候,要认真听,也有可能有的同学听过这个故事,但是也要仔细听。因为等结束后,我会提一些问题,看谁掌握的信息多。

2、老师放视频。

3、(视频后)提问题:

(1)这个故事中的主要人物是谁?

(2)这个故事发生的时间是什么时候?

(3)这个故事的名字是什么?(板书课题)

师:这样一个故事其实是成语故事,提到成语故事,什么是成语

故事?

4、(出示课件)成语故事的概念,老师让学生读。

二、初读课文,了解大意。

1、学生读课文。

2、师:你能读准这些词语吗?

晋朝祖逖刘琨效力启发

武艺凛冽酷暑刮风纪律严明

3、师:你能把这些词语放到课文中再读一读这个故事,然后画出你喜欢的语句,并谈一谈自己的感想。

(1)学生读并做标记。

(2)学生交流。

4、师:通过这种交流,你觉得祖逖和刘琨是什么样的青年?

学生回答。

5、读了闻鸡起舞的故事,你明白了什么?

6、师:谁愿意来表演这个成语故事。

三、成语荟萃

1、师:他们表演得好不好?

2、师:我看到他们表演的时候,其他同学也想来表现,好的,我们就来一个成语荟萃,请把你知道的成语故事讲给我们听。

3、学生生动地讲故事。

4、师:(出示课件)老师也带来一些成语,孩子们请看这里。

5、师:(出示课件)这是一些励志的成语。

6、师:(出示课件)你会连吗?(学生连一连)这是带有人名的成语。

7、师:(出示课件)你发现这里有什么特点?(学生回答)这是带有动物的成语。

四、小结

师:今天我们不仅学习了闻鸡起舞这个成语,还了解了励志的成,语、带有数字的成语,带有人名的成语,带有动物的成语,语文可以说博大精深,同学们课后可以多搜集一些成语故事,做一个有心的孩子。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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