5 雪儿教学实录及点评｜教案在线预览

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苏教版小学三年级语文下册第5课《雪儿》第二课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文4、5自然段。2、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和雪儿可爱形象。教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文4、5自然段。教学准备:多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 雪儿

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2018-04-08 10:03:00

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学校：隆阳区兰城王官小学

5 雪儿教学实录及点评

未知

2018-04-08 10:03:00

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关键词：5 雪儿教学实录及点评

正文

苏教版小学三年级语文下册第5课《雪儿》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文4、5自然段。

2、凭借对课文的朗读感悟,理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和雪儿可爱形象。

教学重点、难点:理解课文段与段之间的联系,指导学生背诵课文4、5自然段。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激情导入:

在上一节课上,我们初读了第5课,认识了一只可爱的白鸽,是谁啊?(雪儿)齐读课题。多么美的名字,多么美的雪儿。它在我受伤时,最孤独时,来到了我的身边和我相伴。今天,我们将再次走进“我”与雪儿的故事。

二、感悟我和雪儿的故事:

1、正当我孤独寂寞的时候,一天,爸爸给我带回一只白鸽,(出示图),你们别看现在它雪白雪白的了,可是它刚来我家的时候可不是这样的,请同学们读读第二自然段,找一找雪儿刚来我家的时候是什么样的?

2、经过一断时间的相处,我和雪儿的感情一天比一天深厚,我从

爸爸那知道了关于雪儿还有一个特别的名字,叫“蓝天信使”,为什么?自由读第三自然段,学生回答。

3、后来雪儿和我的关系越来越好了,表现在那些地方,在课文中找出来。

三、小组用自己喜欢的方式自学第4、5 自然段,找出关键词语和句子,说说你从中明白了什么道理?

1、在我的细心照料下,我的盼望实现了(出示句子),终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了。

2、看到雪儿的伤好了,你的心情怎样?

3、文中的小作者的心情和我们一样。谁能用高兴的心情读好这一段?请大家练读。(指名读)

4、听了你的朗读,老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔,老师也想读一读,可以吗?听老师朗读第3句,你们边听边想象,雪儿在空中是怎么飞翔的?你觉得它飞得怎么样?(托,划,美丽弧线体会动作有力,姿态优美)

5、看到雪儿终于翱翔于天际,我们和雪儿都感到很开心,可是现在雪儿要离开我们了,你们的心情怎么样,会想些什么,会说些什么?四、拓展延伸:

假如你是雪儿,你又会想些什么说些什么呢?(出示:雪儿又飞到阳台,转着圈儿咕咕直叫,好似在说:---------。望着我,似乎在向我祝福,祝我------------------。)

五、总结

只有善良的人才会有这样美好的生活!善待生命、珍爱生命的人,才会热爱生活,他的生活才会有意义,才会有价值,才会有真正的快乐和幸福!

关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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