习作教案1

《美丽的小兴安岭》教学设计新坪小学侯红俊

教学目标:

1.在学文中,认识本课的几个生字词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3.研读小兴安岭春夏的语段,了解小兴安岭一年四季中美丽的春景和夏景。激发热爱祖国大好山河的思想感情。4.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察的方法。

教学过程:

一、导入

谈话:同学们,我们初次见面,而接下来我们却要来共同学习40分钟的时间,老师担心自己能不能很好地引领你们走进今天要学习的课文,你们说能吗?给老师点信心

1.我们的祖国,地大物博,风景优美,物产丰富,有奔腾不息的长江,有美丽富饶的西沙群岛,今天,老师将要带领你们去游览位于我国东北的小兴安岭,去看看那里的美丽风景。

2.看老师板书课题。指名读课题(评:听了你的朗读,我就感到兴安岭就很美丽了。)想去看看吗?

二、整体感知,说美丽

1.赶快翻开书,读读课文,说说你看到了哪些美丽的景色?

2.指名说:说说看,你看到了哪些美丽的景色?适机板书:春天,夏天,秋天,冬天

三、细读春,夏

1.看,读着读着,我们就知道好了课文分别向我们介绍了小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽景色。这些景色多美啊!但是,刚刚我们还只是粗粗地领略了一下四季的美,现在,让我们走进小兴安岭,把自己融入小兴安岭,好好地去欣赏欣赏吧!

2.春天来了,小兴安岭换上了新装,发生了巨大的变化。我们现在已经来到兴安岭里了,赶快读读课文第2自然段,自己到处去找找吧,你找到了哪一处美景,呆会儿向大家介绍介绍吧!

3.学生自读,研究

4.交流

(1)、树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

指名读读,师也读,将“抽”读成“长”。

说说为什么用“抽”,仿佛让你看到了什么?(长得很快,而且每棵树都在长,它们像在比赛)

你脑海里的画面动起来了没有:这棵树长,那棵树也在长,大家一起长,小兴安岭一下子就变绿了。

再齐读

(2)、山上的积雪融化了……

说说看,你仿佛听到了什么?想象,解冻的溪水会说些什么?

(3)、小鹿在溪边散步……

指名读

问:小鹿,你在小溪边干嘛呀?你在想些什么呢?(我的身材多好呀,过了一个冬天,我都变胖了;呀,这水多好喝呀!……)

5.小兴安岭的春天多美呀,让我们一起来读一读。

6.哎,怎么这么热呀!这夏天,太热了了,气温都高达39度了,对了,我们去小兴安岭避暑吧,我敢保证,你一定会留恋忘返,不想回来的。闭上眼睛,你现在就走在夏天的小兴安岭里,听听(师当导游描述)

7.你感受到了夏天的小兴安岭是怎样的?能用一个词来表达吗?(凉快,仙境,美)

8.光有这点感觉还不够,得有切实的体会,自己有心地读读课文第3自然段,说说你是从哪些词句感受到它的凉快,像仙境及美丽的?

9.交流:

(1)、树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶……

你从这句话中感受到了什么?为什么会凉快?(葱葱茏茏,

密密层层,严严实实)

指名读,为什么把“封”读得那么响“

(2)、早晨,雾从山谷里升起来,整个……

看到一片怎样的景象(出示挂图)朦胧一片。

感受“浸“,人走在里面,像……

(3)、花美

有怎样的花?还有什么颜色?

指名读

(4)齐读

10.小兴安岭的夏天多舒服呀,同学们还想回来吗?那也没有办法呀!火车已经开动了,我们回家吧!同学们也别遗憾,老师相信你一定拍下了一些美丽的照片吧!

四、总结

这节课,我们一同去小兴安岭欣赏了美丽的春天,凉爽的夏天,下节课,老师再带你们去领彩的秋天和素雅的冬天。与那些可爱的小动物们合影留念吧!

五、布置作业

1.把这些美丽的照片介绍给你的爸爸妈妈,老师同学听一听。

2.把你的介绍写下来。