展示台教学设计与反思

口语交际二:难忘童年

团三小张艳

文本简析:

本次口语交际的话题是《难忘童年》,与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事,转而讲自己童年的故事,既有利于激发学生讲述的兴趣,又把学生的目光从书本引向了生活。

教学目标:

1、从学过的课文或图画入手,创设情境,激发学生表达的兴趣。

2、引导学生把故事讲述清楚、具体,并能注意表达方式,使其能引起听众的兴趣。

3、通过相互交流,感受童年生活的纯真、美好,激发学生对生活的热爱。

4、培养学生留心观察生活,用心感受生活的习惯。

5、打开学生思路,向生活中拓展,听父母讲讲他们童年的故事,丰富学生的积累,并把口语交际延伸到生活中去。

教学重点:感受童年的纯真、美好,激发学生珍惜童年、热爱生活的情怀。

教学难点:把故事讲述具体、清楚,在活动中进一步提高交际与习作的能力。

教学准备:相关课件等。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

【课件播放歌曲《童年》】同学们,这首歌你们听过吗?知道是什么歌吗?(《童年》)同学们,童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天,就让我们把童年生活中难以忘怀的事说出来,和同学们共享。【课件出示:口语交际——难忘童年】

二、回顾课文,体验乐趣

同学们,这个单元的五篇课文,都讲述了童年的故事,那么在这些课文中,哪些场景给你留下的印象最深刻?为什么?

预设:

【课件出示:

《冬阳•童年•骆驼队》中“我”学骆驼咀嚼这件事,因为这件事很有趣。】

《祖父的园子》中“我”跟着祖父铲地的情节。“我”把谷穗铲掉了,却把狗尾草留着,真是太好玩了。

《古诗三首》中“卧月明”的牧童,以伞“使风”的小童,翘着小脚丫“卧剥莲蓬”的农家小娃。因为从这些诗句中,反映了孩子们的自由自在、无拘无束、快乐的生活。】

同学们,这些故事是那样真实、那样有趣,其实,我们每个人的童年都是那样的多姿多彩。

三、明确要求,指导交际

同学们,请打开书本,默读口语交际要求【课件出示:本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣,一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方;从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景;从课文《童年的发现》联想到一次自以为是了不起的发现……让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来,和同学分享。要说清楚,说具体。】,看看你从中知道了什么?【课件出示:让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来,和同学分享。要说清楚,说具体。】

同学们,大家想想,怎样才能把事情说清楚、说具体?【课件出示:说清楚——时间地点人物起因经过结果】

小结:

同学们,把事情说清楚、说具体,就是要把事情的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果有条理地说出来,语言要流畅。

同学们,那如何把事情说具体呢?【课件出示:说具体——动作语言神态心理活动】

小结:

同学们,要把事情说具体,就要注意人物的动作、语言、神态、心理活动等。

四、激情导入,回忆童年

同学们,你们的童年是怎样的?是不是也发生了许多难忘的事情?老师给大家带来一些图片,帮大家一起回忆下你们的童年。(课件出示图片)看完图片请大家回忆一下自己的童年趣事,然后在四人小组里进行交流。其他同学一定要认真倾听。

【课件出示小提示:

1、说者要吐字清晰,注意条理和表达时的语气和语速,看谁能表达出儿童的天真、有趣等特点。

2、听者要认真倾听,尊重说者。有疑问,要等说者说完了再提出。

3、双方都要注意礼貌用语和体态语等。】

同学们,刚才你们交流得很热烈,有的同学说得手舞足蹈,有的同学听得哈哈大笑,那么接下来,请同学们推荐几位同学把你们小组的交流成果与大家分享分享。

谁先来?

预设:

【课件出示:

各位同学,我想把自己小时候做的一件“傻事”说给大家听听。

那时候我还在上幼儿园呢。一天放学回家,我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了,

便蹲在一边看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。忽然,一个鸡蛋微微颤动,我知道小鸡要出壳了。我再仔细看时,蛋壳上已经出现一条小缝,小鸡在啄蛋壳。蛋壳被啄出一个小洞,从里面伸出一个小黄嘴。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。小鸡出壳时,半身在壳内,半身在壳外,一点一点往外扭动,不知道它有多难受呀!我决定帮帮它们。怎么帮呢?我想出一个办法:给小鸡“接生”!我连忙搬来一个小板凳(dènɡ)在鸡窝前坐下,我把一只颤动着的带有余温的鸡蛋拿起,把蛋壳轻轻磕破剥开,一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了,它“叽叽”地叫着,好像在“感谢”我帮它呢。正当我要剥第二个蛋时,找食的母鸡回来了,它竖起身上的羽毛直向我冲过来,还啄了我一口。我疼得哭了起来。

妈妈听到声音急忙从屋里跑出来,问我怎么了。我便把帮小鸡“接生”的事儿说给妈妈听。妈妈听了哭笑不得,用手点了一下我的脑门说:“傻孩子,小鸡必须到一定时间自己出壳,你帮它们提前出壳,它们会死的。”后来,事实证明妈妈的话是对的,看着被我“接生”后死掉的小鸡,我的心里难过极了。】

同学们,你们觉得她刚才说得怎么样?

小结:

同学们,她把这件事讲得清楚、具体,让我们如临其境,感受到了童年的天真。还有同学来说说吗?

同学们,刚才你们声情并茂地讲述了自己的童年趣事,让我们深深地沉浸在童年的欢乐与美好中!

五、课外延伸,讲述趣事

同学们,难忘的童年生活中,我们不知不觉地成长着,有笑有泪,有喜有忧,今天的口语交际课,同学们从不同角度清楚、具体地讲述了自己童年的故事,在交流中表现了童年生活的丰富多彩,进一步感受到了童年的美好、纯真,让我们珍惜童年,热爱我们美好的生活吧。最后,让我们再次和着那舒缓的音乐,一起唱起《童年》。

同学们,【课件出示:回家后,你们们可以和家人一同回忆自己童年发生的事。】

附板书设计:

说清楚——时间地点人物起因经过珍惜童年

难忘童年

说具体——动作语言神态心理活动热爱生活