我的发现•日积月累教学设计及说课稿

语文园地五《我的发现·日积月累》教学设计一、教材分析

本节课是人教2001课标版小学语文三年级上册第五单元的课文,本单元以“灿烂的中华文化”为题,介绍了我国优秀的传统文化,让学生从多个侧面了解中华传统文化的博大精深。本课中我的发现和日积月累的内容都是紧紧围绕本组专题展开学习的,我的发现是让学生发现词语的规律,感受祖国语言文字的丰富和有趣,日积月累的学习使学生们了解到中国传统文化中独特的生肖文化。了解生活中的传统文化和身边的传统文化,引导学生了解中华传统文化的历史和传承。

二、学情分析

语文课程标准中提出应全面提高学生的语文素养,要激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展。

三年级的小学生,他们已经掌握一些学习语文的基本方法,具备一定的自主学习和探究学习的能力,但仍需要提高语文学习能力,积累更多的字词,有感受中华传统文化的能力。

教学目标

知识与技能:

1、自主发现词语的构词特点,感受祖国语言文字的丰富和有趣。

2、通过观察图画与词语,初步了解十二生肖这一传统文化。

3、运用熟字加偏旁的方法,认识“搞、稿”等9个字。

过程与方法:

在交谈中、练习中、读背中提高语文能力。

情感态度与价值观:

学会聆听、学会评价、学会整理

教学重难点

重点:引导学生发现这些成语的共同特点,即含有意思相反或相对的词语的规律。

难点:了解我国的传统文化的博大精深

三、教学过程

(一)激趣导入

中华传统文化像一组巨大的宝库,本单元的学习,打开了这座宝库的一扇门。我们认识了古代大思想家孔子,知道了盘古开天地的神话故事,欣赏了古代建筑赵州桥和名扬中外的《清明上河图》。但传统文化不仅限于此,还有更多的表现形式等待我们去挖掘。小朋友们,准备好了吗?让我们乘坐时光机,走进语文园地五,开启我们的探寻之旅把!

(板书:语文园地五)

第一站:魅力成语。

成语中蕴藏着中华民族丰富的文化内涵,它有着独特的表现形式。

1、出示词语。请同学们自读词语,注意重点字,想想自己有什么发现?

远近闻名黑白相间轻重倒置

舍近求远头重脚轻积少成多

异口同声左邻右舍里应外合

2、指生朗读—开火车读

(二)自主探究

3、小组交流讨论各自的发现。

4、生汇报自己的发现。

5、那同学们想一想,你还知道哪些符合上述规律的成语吗?想一想,把你想到的成语写到本子上。

6、生汇报所想到的成语,教师写到屏幕上。

左右为难、因小失大、大同小异、小题大做、左膀右臂、前因后果、前仰后合。

7、我们又积累了好多成语,把这些成语抄写到书上积累起来吧。

8、下面让我们齐读这些成语,再次感受成语的魅力。

第二站:生肖的秘密。

感受了成语的魅力,下面让我们跟随时光机,继续开始我们的探寻之旅,来看看接下来还有什么在等待着我们吧。

1、观察图片:这是什么?(邮票)上面画的是什么?(生肖)

2、同学们,你的生肖是什么?你对生肖有什么疑问吗?

生1:为什么这些动物会成为生肖呢?

生2:为什么老鼠排第一呢?

生3:为什么生肖有12个呢?

那接下来的学习,我们要探索生肖的秘密,解开你的疑惑。

下面让我们来听听关于生肖的传说故事。(十二生肖的来历、小小老鼠排第一的原因)

3、这些传说故事真有趣。但小朋友们,传说故事不一定就是真实的呦。

4、出示图下词语。再来看十二生肖,请认读生肖下面的词语,不认识的字看拼音。指生读—男女生赛读—齐读

5、那为什么生肖前加上这些字呢?让我们了解一下。

图片了解:地支与十二生肖的关系

6、观看十二生肖知识视频。

7、那现在你了解生肖的秘密了吗?心中的疑惑解除了吗?非常好。接下来老师给你们讲解一下生肖邮票的历史。

(三)游戏闯关

8、怎么样,是不是对生肖邮票更加了解了呢?下面让我们做一个生肖知识大闯关游戏。谁敢挑战?

第一关“生肖游戏连线题”

第二关“生肖知识翻翻卡游戏”

第三关“巧填生肖成语”

9、看来你们都掌握了生肖知识。谁能来尝试背诵一下呢?生背诵

生肖文化可是中国传统文化中独特的一部分。你可要牢牢记住呦。

第三站:有趣的汉字。

让我们感受汉字的趣味。汉字文化博大精深,先来了解一下汉字的历史。(视频:汉字的历史)

1、出示词,请同学们自读生字,并观察它的特点。指生读

2、生回答发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的,字音也与熟字相同或相近。)

3、你能用其中的字组词吗?

4、下面让我们做一个小练习,来检验你的学习成果吧。(选字填空)。

(四)总结升华

小朋友们,时光机到站了,这段旅程你感受到了什么?学会了什么?

师总结:这节课,跟随时光机,我们感受了成语的魅力,了解了生肖的秘密,更认识了有趣的汉字。让我们对传统文化有了更进一步的认识。***说过:“一个民族、一个国家,必须知道自己是谁,是从哪里来,要到哪里去。所以,了解中国传统文化是对自我认同,对国家、民族集体的自我认同的前提。作为小学生的你们,一定要多了解传统文化,并弘扬传统文化。大声告诉我,你们能做到吗?

四、板书设计语文园地五

魅力成语

生肖的秘密

有趣的汉字

五、教学资料

十二生肖的来历

很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎么办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,谢谢你了。”

到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自己的事,把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果,老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。

猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

小小的老鼠排在第一名的原因

报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”牛说:“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?”老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓们太细了,你没听见。这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”牛说:“行罗,行罗!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇头晃脑的,真的唱起歌来:

“牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!”

牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名,我是第一名!”牛还没说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。后来,人们就按他们到的顺序,制定了十二生肖的顺序,并用它来给每一年命名。