我的发现•日积月累ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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人教版三年级语文上册语文园地二《我的发现》教学设计------ 引用人物对话的三种形式长治市沁县育才小学刘春艳【教学目标】自主发现引用人物的对话的三种不同形式。【教学重点】学会引用人物的对话的三种不同形式。【教学准备】课件【教学过程】一、轻轻读读我的发现中的三个句子,相互比较,这些句子有何异同。二、

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-24 19:28:00

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学校：沁县育才小学校

我的发现•日积月累ppt课件课堂实录

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2018-05-24 19:28:00

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关键词：我的发现•日积月累ppt课件课堂实录

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人教版三年级语文上册语文园地二

《我的发现》教学设计

------ 引用人物对话的三种形式

长治市沁县育才小学刘春艳

【教学目标】

自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

【教学重点】

学会引用人物的对话的三种不同形式。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、轻轻读读我的发现中的三个句子,相互比较,这些句子有何异同。

二、课件出示本题内容,学生交流发现。

1、指名读句子。

①提示语(说话人)在前

妈妈再三叮嘱说:“过马路要当心。”

②提示语(说话人)在中

“过马路要当心。”妈妈再三叮嘱说,“一定要记住。”

③提示语(说话人)在后

“过马路要当心。”妈妈再三叮嘱说。

2、出示提示语的简略小图

提示语在前 xx说:“……”

提示语在中“……” xx 说,“……”

提示语在后“……” xx说。

3、学生交流自己的发现,然后教师引导总结。

这三个句子都是写人物说的话的,句子中加引号的部分都是引用人物说的原话。在引用人物原话时,通常要交代说话者是谁,说话时的动作、神态、语气等,这部分内容的位置可以有所不同,可以放在引用的人物话语的前边,可以放在后边,也可以放在中间。提示语在前面用冒号;提示语在中间用逗号;提示语在后用句号。

4、齐读句子、体会。

5、到学过的课文中再找找相应的例子,并说明属于哪一类形式。三、巩固练习

★给下列句子加上合适的标点

(1)有一次一个牧童说来咱们把这口老泉清理一下再挖一口小井好不好

(2)你喝吧孩子们说我们就是为了让人喝水才把井砌好的

(3)你弄明白幸福是什么了吗另外两个问他

这三句话都引用了人物的语言,你发现它们的标点有什么规律吗?————————————————————————————————————————————————

四、拓展升华

小窍门

引用人物话,标点有规律;

说话人在前,冒号来提醒;

说话人在中,逗号来衔接;

说话人在后,句号来收尾;

记住小窍门,保证不怕错。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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