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关键词：习作优秀教案内容

正文

《七颗钻石》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社

内容来源:小学三年级语文(下册)第19课

主题:《七颗钻石》

课时:第一课时

授课对象:三年级学生

设计者:王芳

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(2)基于阅读:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和生活积累,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

(3)基于口语交际(或写话):能用普通话交谈。学会认真倾听,听人说话能把握主要内容,并能简要转述。讲述故事力求具体生动。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。

2.教材分析

《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,历尽艰辛得来的水,自己没喝一口,却让给了小动物,让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。童话虽短,寓意极深。学生在充分的读中悟事,在事中悟情。

学情分析

(1)基于识字写字:学生已经能正确拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。学生已经通过查字典、词典独立识字,写字时还需在关键笔画上多加注意,书写习惯已经慢慢养成。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,能感受到阅读的乐趣,能在阅读中积累词语和优美句子,在阅读中能理解关键词语和句子在表达情意上的作用。用普通话正确、流利朗读课文,但有感情朗读课文的能力还需加强。

(3)基于口语交际(或写话):学生认真听别人讲话的习惯正在培养,课堂上愿意表达自己的见闻和感受。

教学目标

1.会认本课“竟、匆”等8个生字,能按笔顺规则用硬笔书写生字“渴、罐”,能正确读写“钻石、焦渴”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文,说出课文主要内容,知道水罐的变化以及变化的原因。评价任务

评价任务1:通过同桌互读、指名读、开过车读等形式评价学生认读生字、词语情况。通过课堂书写教师巡视指导、同桌互相检查、展评评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

评价任务2:通过教师范读、学生多种读的形式评价学生正确、流利地朗读课文。能够联系上下文,理解重点词语的意思并学习积累;提取文中信息,了解故事主要情节。

教学过程

七颗钻石

渴罐孝心

资料摘要

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